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Title: Desarrollo de un Modelo de Planeación Prospectiva para Organizaciones Educativas de Educación Superior
OCDE field: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 1-Jun-2022
Institution: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Abstract: El objetivo de este trabajo de investigación es el planeamiento actual es comprender mejor el entorno futuro y la magnitud de los cambios necesarios para adoptar decisiones y avanzar hacia el largo plazo de manera más decidida. Esta es la razón fundamental para que la prospectiva esté ganando espacio como herramienta de gestión estratégica. Las organizaciones en general están considerando, en la construcción de su hoja de ruta de mediano y largo plazo, la metodología prospectiva como una forma de anticiparse a los cambios y mejorar su posición competitiva. La presente investigación ha permitido desarrollar una metodología para determinar los escenarios relacionados con el cambio científico tecnológico que podrían mejorar el posicionamiento futuro de las organizaciones educativas de nivel superior, en este caso la FIC UNI Posgrado, que ha sido tomada como sujeto de estudio. Se ha definido una metodología de cuatro pasos para efectuar el proceso de prospectiva estratégica, que considera el análisis de cambios de futuro en el sistema estudiado, la definición de factores críticos en la cadena de valor académica, el diseño de escenarios y la construcción de una agenda de futuro. Se ha desarrollado un diagnóstico con enfoque prospectivo que ha permitido determinar los factores educativos críticos de cambio a futuro, de tipo interno y externo en la FIC UNI Posgrado, entre estos, la calidad del postulante y alumno del Posgrado FIC, internacionalización, diseño curricular, proceso enseñanza-aprendizaje, investigación, tesis, servicios administrativos, TICs, infraestructura, publicaciones e imagen UNI. Una vez definidos los escenarios para la UNI FIC, se han redactado los mismos para tener una mayor comprensión del proceso prospectivo futuro y sobre todo tener mayores elementos para la elección de un escenario objetivo. Se presentan escenarios de tipo tendencial, óptimo, disruptivo y de crisis, para terminar este parte del trabajo con el escenario objetivo o apuesta. Se ha definido y demostrado el escenario alternativo que puede generar cambios organizativos profundos en la organización educativa, en este caso el escenario óptimo de la FIC UNI Posgrado. Los actores consultados apuestan por un escenario donde el posgrado de la FIC UNI ofrece nuevas maestrías en ciencias y profesionalizantes; el doctorado en ingeniería civil ha logrado posicionarse como doctorado de investigación y ofrece una mención relacionada con la gestión de megaproyectos de infraestructuras; los planes curriculares están actualizados; la investigación es de impacto y responde a las necesidades de desarrollo y modernización del sector construcción y la titulación del egresado es permanente porque se motiva el valor agregado y el desarrollo de innovaciones constructivas. Es alto el porcentaje de cursos con enfoque prospectivo y por competencias, y también es alto el % de cursos con enfoque colaborativo, en red y que promuevan el autoaprendizaje.

The objective of this research work is current planning is to better understand the future environment and the magnitude of the changes necessary to make decisions and move towards the long term in a more decisive way. This is the fundamental reason why foresight is gaining space as a strategic management tool. Organizations in general are considering, in the construction of their medium and long-term roadmap, the prospective methodology as a way of anticipating changes and improving their competitive position. This research has allowed the development of a methodology to determine the scenarios related to scientific-technological change that could improve the future positioning of higher-level educational organizations, in this case the FIC UNI Graduate, which has been taken as a subject of study. A four-step methodology has been defined to carry out the strategic foresight process, which considers the analysis of future changes in the studied system, the definition of critical factors in the academic value chain, the design of scenarios and the construction of a future schedule. A diagnosis with a prospective approach has been developed that has made it possible to determine the critical educational factors of future change, internal and external in the FIC UNI Postgraduate, among these, the quality of the applicant and student of the FIC Postgraduate, internationalization, curricular design, teaching-learning process, research, thesis, administrative services, ICTs, infrastructure, publications and UNI image. Once the scenarios for the UNI FIC have been defined, they have been drafted to have a better understanding of the future prospective process and above all to have more elements for choosing an objective scenario. Trend, optimal, disruptive and crisis scenarios are presented, to end this part of the work with the objective or bet scenario. The alternative scenario that can generate profound organizational changes in the educational organization has been defined and demonstrated, in this case the optimal scenario of the FIC UNI Graduate. The actors consulted bet on a scenario where the FIC UNI postgraduate program offers new master's degrees in science and professionalism; the doctorate in civil engineering has managed to position itself as a research doctorate and offers a mention related to the management of infrastructure megaprojects; curricular plans are up to date; the research is of impact and responds to the needs of development and modernization of the construction sector and the degree of the graduate is permanent because added value and the development of constructive innovations are motivated. The percentage of courses with a prospective and competency-based approach is high, and the percentage of courses with a collaborative, networked approach and that promote self-learning is also high.
Discipline: Ciencias de la Educación
Grade or title grantor: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado
Grade or title: Grado Académico de Doctor en Ciencias de la Educación
Juror: Reyes Blácido, Irma; Mora Santiago, Ruben Jose; Cornejo Zuñiga, Alfonso Gedulfo; Valenzuela Condori, Juan Carlos
Register date: 31-Mar-2023; 1-Nov-2024



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