Buscar en Google Scholar
Título: Aprendizaje Basado en Problemas y el rendimiento académico de estudiantes del Instituto Tecnológico 4 de junio de 1821 Jaén – Cajamarca - 2022
Palabras clave: Rendimiento académico
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 22-jun-2023
Institución: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Resumen: El objetivo de este trabajo de investigación es determinar la relación entre el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y el rendimiento académico de los estudiantes. Esta investigación es de tipo básica, con enfoque cuantitativo, la metodología de estudio fue hipotética deductiva, el diseño es no experimental, como técnica se aplicó la encuesta y el instrumento fue el cuestionario. La muestra estuvo constituida por 85 estudiantes. Según la contrastación de hipótesis el valor de la significancia p=0,000 es menor a 0,05 este resultado evidencia el rechazo a la hipótesis nula y la aceptación de la hipótesis alterna que afirma que el ABP influye significativamente en el rendimiento académico de los estudiantes en las unidades didácticas de la especialidad Mecánica Automotriz.

The objective of this research is to determine the relationship between Problem-Based Learning (PBL) and students' academic performance. This research is of a basic type, with a quantitative approach, the study methodology was hypothetical-deductive, the design is non-experimental, the survey was applied as a technique and the questionnaire was the instrument. The sample consisted of 85 students. According to the hypothesis contrast, the significance value p=0.000 is less than 0.05. This result shows the rejection of the null hypothesis and the acceptance of the alternative hypothesis that states that PBL significantly influences the academic performance of students in the teaching units of the Automotive Mechanics specialty.
Disciplina académico-profesional: Fuerza Motriz
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Facultad de Tecnologia.
Grado o título: Título de Licenciado Profesional Universitario en Educación
Jurado: Ticona Larico, Wilver; De La Cruz Velasquez, Oscar Gustavo; Ordaya Casas, Rósulo
Fecha de registro: 2-ago-2024; 15-nov-2024



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons