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Título: Monitoreo de la Práctica Docente y Espacio de Trabajo Colegiado en Educación a Distancia en la Institución Educativa Coronel Gregorio Albarracín, Tacna
Palabras clave: Rendimiento académico
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 15-jul-2022
Institución: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Resumen: El objetivo de este trabajo de investigación fue titulado: “Monitoreo de la práctica docente y espacio de trabajo colegiado en educación a distancia en la Institución Educativa Coronel Gregorio Albarracín, Tacna, en donde se propuso como objetivo general el determinar la relación entre el monitoreo de la práctica docente y el espacio de trabajo colegiado en educación a distancia en la Institución Educativa Coronel Gregorio Albarracín, Tacna. Los aspectos metodológicos fueron de enfoque cuantitativo de tipo de investigación básica, con diseño no experimental – correlacional y de corte transversal, la muestra basada en el muestreo intencionado y censal se conformó por 40 docentes, para lo cual se aplicó dos instrumentos. Los resultados obtenidos y analizados estadísticamente demostraron que el monitoreo de la práctica docente es inadecuado según el 72.5% de los resultados, mientras que el 70% indicó que el espacio de trabajo colegiado es inadecuado, por otro lado, se confirmó que las dimensiones de monitoreo de la práctica docente (Revisión de procedimientos docentes, respaldo pedagógico y proceso educacional) se relacionan de manera significativa y directa con las dimensiones de espacio de trabajo colegiado (Capacidad pedagógica, entorno educativo y potenciamiento de competencias), porque en cada una de sus pruebas estadísticas individual se halló valores p menores a 0.050. concluye afirmando que el monitoreo de la práctica docente se relaciona significativamente con el espacio de trabajo colegiado en educación a distancia en la Institución Educativa Coronel Gregorio Albarracín, Tacna.

The objective of this research work was entitled: "Monitoring of teaching practice and space for Collegiate work in distance education at the Coronel Gregorio Educational Institution Albarracín, Tacna, where it was proposed as a general objective to determine the relationship between the monitoring of teaching practice and the collegiate work space in education a distance at the Coronel Gregorio Albarracín Educational Institution, Tacna. The aspects methodologies were of a quantitative approach of the type of basic research, with a design non-experimental – correlational and cross-sectional, sample based on sampling intentional and census was made up of 40 teachers, for which two instruments. The results obtained and statistically analyzed showed that the monitoring of teaching practice is inadequate according to 72.5% of the results, while that 70% indicated that the collegiate workspace is inadequate, on the other hand, they confirmed that the dimensions of monitoring of teaching practice (Review of teaching procedures, pedagogical support and educational process) are related in meaningful and direct way with the collegiate workspace dimensions (Pedagogical capacity, educational environment and empowerment of skills), because in each of their individual statistical tests found p values less than 0.050. concludes by affirming that the monitoring of teaching practice is related significantly with the space for collegiate work in distance education in the Colonel Gregorio Albarracín Educational Institution, Tacna.
Disciplina académico-profesional: Ciencias de la Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado
Grado o título: Grado Académico de Doctor en Ciencias de la Educación
Jurado: Tello Vega, Mario Florentino; Flores Limo, Fernando Antonio; Palpa Galvan, David Bato; Valenzuela Condori, Juan Carlos
Fecha de registro: 23-feb-2023; 1-nov-2024



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