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Title: Clima familiar y logro de aprendizaje en estudiantes del área de inglés de VI ciclo de educación secundaria del Colegio Eduardo Añaños Pérez, Ayacucho, 2021
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 27-Aug-2024
Institution: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Abstract: El objetivo del presente trabajo de investigación fue determinar la relación entre el clima familiar y el logro de aprendizaje en los estudiantes del VI ciclo en el área de inglés del colegio Eduardo Añaños Pérez, Ayacucho, 2021. Investigación de tipo no experimental, descriptivo, cuantitativo, correlacional, población 43 estudiantes matriculados del VI, muestra 39, no probabilística, por conveniencia simple. Se empleó el cuestionario “Escala de clima familiar (FES)de R.H. MOOS” del autor Moos, Moos y tricket (1974) adaptado por, Huaman (2020) con 40 items para marcar con V= verdadero y F = falso, la variable II se solicitò el registro notas al docente a cargo, se procesò los datos con el programa SPSS 25, Estadígrafo Rho de Spearman. Como resultado la prueba Rho Spearman refleja una correlación favorable muy alta con un coeficiente de correlación de 1.000 y un nivel de significancia de 0.000 inferior a 0.01, desestimando la hipótesis nula (Ho) y se admite la hipótesis alterna (Ha) que plantea la correlación significativa entre las variables con un Rho Spearman de 0,841 evidenciando una correlación favorable muy alta. Se demuestra entonces la relación directa entre las variables, mientras más propicio es el clima familiar mejores serán los logros de aprendizaje.

The objective of this research work was to determine the relationship between family climate and learning achievement in students of the VI cycle in the English area of ​​​​the Eduardo Añaños Pérez school, Ayacucho, 2021. Non-experimental, descriptive, quantitative, correlational research, population 43 students enrolled in the VI, sample 39, non-probabilistic, for simple convenience. The questionnaire "Family Climate Scale (FES) by R.H. MOOS" by the author Moos, Moos and tricket (1974) adapted by Huaman (2020) was used with 40 items to mark with V = true and F = false, variable II was requested the notes record to the teacher in charge, the data was processed with the SPSS 25 program, Spearman's Rho Statistic. As a result, the Spearman Rho test reflects a very high favorable correlation with a correlation coefficient of 1.000 and a significance level of 0.000 less than 0.01, rejecting the null hypothesis (Ho) and admitting the alternate hypothesis (Ha) which raises the significant correlation between the variables with a Spearman Rho of 0.841 evidencing a very high favorable correlation. The direct relationship between the variables is then demonstrated, the more favorable the family climate, the better the learning achievements.
Discipline: Inglés
Grade or title grantor: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades
Grade or title: Título de Segunda Especialidad Profesional en Lengua Extranjera
Juror: Castillo Vento, Liliana Isabel; Jalixto Erazo, Hans Manuel; Lazo Montero, Gloria Lizeth
Register date: 30-Dec-2024



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