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Title: La participación de la comunidad educativa en el desarrollo de actividades educativas en tiempos de pandemia en instituciones educativas primarias rurales de Andahuaylas, Apurímac, del 2020 al 2021
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 2024
Institution: Universidad Antonio Ruiz de Montoya
Abstract: En la investigación se estudiaron los diversos escenarios educativos producidos por el aislamiento social, la pandemia del Covid 19, entornos educativos que fueron afectados por una transformación en variados aspectos de la vida social de las comunidades involucradas en la investigación. En ese sentido, el objetivo principal fue analizar la participación de la comunidad educativa en el desarrollo de las actividades pedagógicas en Instituciones Educativas Primarias Rurales de la provincia de Andahuaylas, Apurímac, en tiempos de pandemia del 2020 al 2021. Con ese fin se empleó un enfoque cualitativo de tipo exploratorio y descriptivo, con un diseño fenomenológico hermenéutico. En la investigación se utilizó la entrevista semiestructurada y se emplearon guías de entrevista como instrumentos, las cuales fueron aplicadas a los miembros de las comunidades educativas de siete IEP rurales pertenecientes a los distritos de San Jerónimo, Andahuaylas y Talavera, de la región de Apurímac, durante los meses de octubre y noviembre del 2022. Los resultados muestran que los siete IEPR participaron de manera autónoma implementaron estrategias innovadoras que permitieron que los estudiantes accedan a la educación a distancia. Es más, los padres de familia empezaron a aplicar el ayni educativo dentro y fuera de las instalaciones de las IEPR.

The research studied the various educational scenarios produced by social isolation, the Covid 19 pandemic, educational environments that were affected by a transformation in various aspects of the social life of the communities involved in the research. In this sense, the main objective was to analyze the participation of the educational community in the development of pedagogical activities in Rural Primary Educational Institutions in the province of Andahuaylas, Apurímac, in times of pandemic from 2020 to 2021. For this purpose, a qualitative approach of an exploratory and descriptive type, with a hermeneutic phenomenological design. In the research, the semi-structured interview was used and interview guides were used as instruments, which were applied to the members of the educational communities of seven rural IEPs belonging to the districts of San Jerónimo, Andahuaylas and Talavera, in the Apurímac region. during the months of October and November 2022. The results show that the seven IEPRs participated autonomously and implemented innovative strategies that allowed students to access distance education. What's more, parents began to apply educational ayni inside and outside the IEPR facilities.
Discipline: Educación
Grade or title grantor: Universidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias Humanas
Grade or title: Licenciada en Educación Primaria Intercultural Bilingüe
Juror: Marín García, Oscar Heerbert; Quispe Huayhua, Wilfredo
Register date: 27-Jan-2025



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