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Título: Design thinking para el desempeño docente en la Institución Educativa N0 100 Manuel Catalino Farías Morán, Tumbes
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2021
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: El presente trabajo de investigación tiene como objetivo general proponer un modelo didáctico design thinking para mejorar el desempeño de los docentes de la I.E. N°100 “Manuel Catalino Farias Morán” del distrito de Matapalo - Tumbes 2021, desarrollado bajo el enfoque cuantitativo, con un diseño descriptivo propositivo, cuya muestra estuvo conformada por 25 docentes, quienes presentan dificultades respecto al uso y desconocimiento de las metodologías activas, ocasionando algunas falencias que se ponen de manifiesto en su quehacer educativo; es por ello, que se está planteando una propuesta basada en talleres con una serie de actividades para que los docentes conozcan las bondades de la metodología design thinking y a la vez promover el uso responsable de las TICS orientado a convertirse en un soporte para su labor profesional.
Disciplina académico-profesional: Maestría en Administración de la Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestro en Administración de la Educación
Jurado: Sialer Alarcón, Jannet Alicia; Hurtado Sipión, Otomar Enrique; Fernández Cueva, Amado
Fecha de registro: 16-sep-2021



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