Actividades de estimulación temprana para niños y niñas de primer ciclo de educación inicial en tiempos de pandemia Covid-19

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo general describir actividades de estimulación temprana para niños y niñas de primer ciclo de educación inicial en tiempos de pandemia Covid-19. Se empleó el tipo de investigación básica, de diseño narrativo de tópicos y/o revisión sistemática y se estableció el enfoque cualitativo. Se encuentra conformada por 16 artículos científicos encontrados en base de datos fidedignas como Redalyc, Scielo, Dialnet, Scopus, Espirales y Redib, seleccionadas en base a diferentes criterios de inclusión que garantizaron la pertinencia con la temática de interés. Teniendo como conclusión, que es fundamental desarrollar distintas actividades de intervención temprana en niños de primer ciclo, estimando como finalidad impulsar el desarrollo cognitivo, social y emocional del infante. Por ello, es relevante recalcar la importancia de fortalecer el desarrollo de los infantes mediante actividades que involucren la participación activa, ya que, en los primeros años, el cerebro del infante tiene una alta complejidad para crear circuitos neuronales a cada instante debido a las nuevas experiencias vividas.