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Ayala, J., (2016). Comprensión lectora y actitudes en estudiantes del 6° grado de Puente Piedra 2016 [Tesis, Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/2755
Ayala, J., Comprensión lectora y actitudes en estudiantes del 6° grado de Puente Piedra 2016 [Tesis]. PE: Universidad César Vallejo; 2016. https://hdl.handle.net/20.500.12692/2755
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Título: Comprensión lectora y actitudes en estudiantes del 6° grado de Puente Piedra 2016
Autor(es): Ayala Villon, Jessenia Jacqueline
Asesor(es): Sotelo Suarez de Iglesias, Erica Georgina
Palabras clave: Comprensión lectora; Actitud hacia la lectura
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2016
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: El presente estudio buscó determinar la relación entre comprensión lectora y
actitudes en estudiantes de 6°grado de Puente Piedra- 2016, investigación
cuantitativa, método descriptivo correlacional, diseño no experimental, corte
transversal, con una muestra de 170 estudiantes. Se empleó la prueba de
Comprensión lectora de Complejidad Lingüística Progresiva CLP 8 forma B de
Alliende, Condemarín y Milicia (1991) y un cuestionario de Actitudes hacia la lectura
de Andrade, Cueto y León (2003), fue adaptado y validado con nivel de confiabilidad
de ,856. Los resultados mostraron que no existe correlación entre las variables
comprensión lectora y actitudes hacia la lectura. Así mismo en la dimensión literal
se evidencia un nivel bajo de comprensión 51,2%, a su vez en la segunda
dimensión también se ha encontrado un bajo nivel de comprensión 44,12% de la
muestra.
Enlace al repositorio: https://hdl.handle.net/20.500.12692/2755
Disciplina académico-profesional: Educación Primaria
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Facultad de Derecho y Humanidades
Grado o título: Licenciada en Educación Primaria
Jurado: Fernando Eli Ledesma Pérez; Érica Sotelo Suárez; Karina Velarde Camaqui
Fecha de registro: 10-nov-2017
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