El método de proyectos en el aprendizaje de las relaciones humanas en los participantes de la Escuela de Formación de la PNP-Lima-2017

Abstract

La investigación presentó como propósito determinar la influencia del método de proyectos en el aprendizaje de las relaciones humanas en los participantes de la Escuela de Formación de la PNP-Lima-2017. En dicho estudio se empleó el método hipotético deductivo, de diseño experimental, subdiseño cuasi experimental, longitudinal. La población estuvo constituida por los estudiantes de la Escuela PNP-Lima-2017. Se utilizó el muestreo probabilístico. Para construir, validar y demostrar la confiabilidad de los instrumentos se ha considerado la validez de contenido, mediante la Técnica de Opinión de Expertos y su instrumento es el informe de juicio de Expertos de las variables de estudio; se utilizó la técnica de la encuesta y su instrumento el cuestionario, con preguntas tipo Escala de Likert. Para la confiabilidad de los instrumentos se usó Alpha de Cronbach. Concluyéndose que el método de proyectos mejora significativamente el aprendizaje de las relaciones humanas en los participantes de la Escuela PNP Lima-2017, de acuerdo a la prueba de U de Mann Whitney, con una significatividad menor a alfa (0,05) y superior al Z tabla (1,96)