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Garay Peña, Luis Edilberto
Bustamante Carmona, Gustavo César
2018-05-25T16:56:32Z
2018-05-25T16:56:32Z
2018
https://hdl.handle.net/20.500.12692/12539
La investigación presentó como propósito determinar la influencia del método de proyectos en el aprendizaje de las relaciones humanas en los participantes de la Escuela de Formación de la PNP-Lima-2017. En dicho estudio se empleó el método hipotético deductivo, de diseño experimental, subdiseño cuasi experimental, longitudinal. La población estuvo constituida por los estudiantes de la Escuela PNP-Lima-2017. Se utilizó el muestreo probabilístico. Para construir, validar y demostrar la confiabilidad de los instrumentos se ha considerado la validez de contenido, mediante la Técnica de Opinión de Expertos y su instrumento es el informe de juicio de Expertos de las variables de estudio; se utilizó la técnica de la encuesta y su instrumento el cuestionario, con preguntas tipo Escala de Likert. Para la confiabilidad de los instrumentos se usó Alpha de Cronbach. Concluyéndose que el método de proyectos mejora significativamente el aprendizaje de las relaciones humanas en los participantes de la Escuela PNP Lima-2017, de acuerdo a la prueba de U de Mann Whitney, con una significatividad menor a alfa (0,05) y superior al Z tabla (1,96) (es_PE)
Tesis (es_PE)
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Universidad César Vallejo (es_PE)
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Universidad César Vallejo (es_PE)
Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Método de Proyectos (es_PE)
Aprendizaje (es_PE)
Relaciones Humanas (es_PE)
Formación (es_PE)
Policía Nacional del Perú (es_PE)
El método de proyectos en el aprendizaje de las relaciones humanas en los participantes de la Escuela de Formación de la PNP-Lima-2017 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Maestría en Educación (es_PE)
Maestro en Educación (es_PE)
PE (es_PE)
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Privada societaria



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