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Quisiguiña, A., (2022). Aula virtual y gestión del conocimiento del docente de una unidad educativa de Ecuador, 2022 [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/95484
Quisiguiña, A., Aula virtual y gestión del conocimiento del docente de una unidad educativa de Ecuador, 2022 []. PE: Universidad César Vallejo; 2022. https://hdl.handle.net/20.500.12692/95484
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Título: Aula virtual y gestión del conocimiento del docente de una unidad educativa de Ecuador, 2022
Autor(es): Quisiguiña Rojas, Ana Del Rocío
Asesor(es): Tamariz Nunjar, Hildegardo Oclides
Palabras clave: Confiabilidad; Aulas virtuales; Docentes; Instituciones educativas
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2022
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La investigación nos permitió determinar la relación que existe entre el aula
virtual y la gestión del conocimiento en una unidad educativa de Ecuador, 2022.Fue
desarrollado bajo los paradigmas de la investigación científica con un enfoque
cuantitativo correlacional asociativo. El instrumento utilizado fue el cuestionario con
40 preguntas realizadas a 50 docentes de la unidad educativa, se obtuvo un
coeficiente de confiabilidad de 0,887 lo cual determina una alta confiabilidad en los
resultados obtenidos y validados por tres expertos. Podemos determinar Rho de
Spearman 0,0707<0,05 se obtuvo una correlación alta aceptando la hipótesis
alterna, en este caso podemos apreciar que existe la relación significativa entre
aula virtual y la gestión del conocimiento del docente de una unidad educativa de
Ecuador 2022.
Enlace al repositorio: https://hdl.handle.net/20.500.12692/95484
Disciplina académico-profesional: Maestría en Administración de la Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Administración de la Educación
Jurado: Castro Ijiri, Gabriela Lizeth; Burga Bustamante, Yrma; Tamariz Nunjar, Hildegardo Oclides
Fecha de registro: 16-sep-2022
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