Citas bibligráficas
Esta es una referencia generada automáticamente. Modifíquela de ser necesario
Vallejos, M., (2021). Compromiso académico y Síndrome de Burnout académico en estudiantes de una Universidad Nacional de Lima [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/65463
Vallejos, M., Compromiso académico y Síndrome de Burnout académico en estudiantes de una Universidad Nacional de Lima []. PE: Universidad César Vallejo; 2021. https://hdl.handle.net/20.500.12692/65463
@phdthesis{renati/159378,
title = "Compromiso académico y Síndrome de Burnout académico en estudiantes de una Universidad Nacional de Lima",
author = "Vallejos Flores, Miguel Angel",
publisher = "Universidad César Vallejo",
year = "2021"
}
Título: Compromiso académico y Síndrome de Burnout académico en estudiantes de una Universidad Nacional de Lima
Autor(es): Vallejos Flores, Miguel Angel
Asesor(es): Vega Vilca, Carlos Sixto
Palabras clave: Compromiso organizacional; Síndrome de Burnout (Psicología); Estudiantes universitarios - Aspectos Psicológicos
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2021
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: El objetivo de la investigación fue relacionar el compromiso académico y el
síndrome de Burnout académico en estudiantes universitarios. El diseño utilizado
fue no experimental y de tipo descriptivo-correlacional. La muestra estuvo
conformada por 192 estudiantes universitarios, de ambos sexos, entre edades de
16 a 31 años de edades. Los instrumentos usados en esta investigación fueron la
Escala Utrech Work Engagement Scale-Student y el Inventario Maslach Burnout
Student Survey (MBI-SS). Los resultados indican que existe una relación
inversamente moderada y altamente significativa con un tamaño de efecto medio
entre compromiso académico y el síndrome de burnout académico (rho= -0.561,
p <0.01, d= 0,314) en los estudiantes universitarios. El 75% presentan un nivel
moderado a alto en el compromiso académico y aproximadamente 22% de los
estudiantes presentan niveles de alto a muy alto de síndrome de Burnout
académico. También se hallaron correlaciones negativas moderadas y altamente
significativas con tamaño efecto bajo entre las dimensiones agotamiento
emocional, cinismo y compromiso académico; correlación positiva moderada y
tamaño de efecto medio entre eficacia académica y el compromiso académico; de
la misma manera, correlaciones negativas moderadas y un tamaño de efecto bajo
entre las dimensiones vigor, dedicación y absorción del compromiso académico y
el síndrome de Burnout académico en los estudiantes universitarios.
Enlace al repositorio: https://hdl.handle.net/20.500.12692/65463
Disciplina académico-profesional: Doctorado en Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Doctor en Educación
Jurado: Díaz Mujica, Juana Yris; Gallarday Morales, Santiago Aquiles; Vega Vilca, Carlos Sixto
Fecha de registro: 26-jul-2021
Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons