Buscar en Google Scholar
Título: Gestión tecnológica y su influencia en el desempeño docente de una institución educativa, Ecuador, 2019
Asesor(es): León More, Esperanza Ida
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2020
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La investigación denominada, “Gestión Tecnológica y su influencia en el Desempeño Docente, de una institución educativa, Ecuador, 2019”, planteo el objetivo de determinar la influencia de la gestión tecnológica en el desempeño docente, de una institución educativa, Ecuador, 2019. Asumió la Teoría de la modernización tecnológica de Marcovich que se relaciona con la gestión tecnológica, donde la modernización tecnológica se empeña en el desarrollo tecnológico y en la búsqueda de soluciones de factores críticos de la humanidad, además la teoría de la eficacia personal de Albert Bandura relacionada con el desempeño docente, indica que los seres humanos que saben desempeñarse de forma eficaz están seguros de sus capacidades por lo que no temen cualquier reto que se les presente La Investigación planteó la hipótesis donde afirmaba que la gestión tecnológica influye significativamente en el desempeño docente, de una institución educativa, Ecuador, 2019. La población fue de 32 docentes, el muestreo censal porque participaron todos los sujetos de la población. Se trata de una investigación con enfoque cuantitativo de corte transversal. El diseño es no experimental y el tipo de investigación es de nivel correlacional causal. La técnica fue la encuesta y como instrumentos se utilizó dos cuestionarios, uno de 23 ítems con escala ordinal y su confiabilidad fue de 0,883, otro cuestionario consta de 32 ítems con una confiabilidad de 0,878, la validez de contenido se evidenció a través del juicio de expertos. Los datos se procesaron con el software SPSS 22. Los resultados descriptivos de la tabla 3 muestran que el 50% de los docentes, califican en un nivel alto a la gestión tecnológica y el desempeño docente. El estudio concluye que existe influencia significativa de la gestión de la gestión tecnológica en el desempeño docente dado los valores; r de Pearson 0,784, significancia 0,000 y R 0,614 como se muestra en la tabla 9.
Disciplina académico-profesional: Maestría en Docencia Universitaria
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestro en Docencia Universitaria
Jurado: Linares Purisaca, Geovana Elizabeth; Lugo Denis, Dayron; Namay Espinoza, Marisol Mañuca
Fecha de registro: 11-feb-2021



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons