Título: El desarrollo de competencias emocionales en niños de 4 años de la I.E N°1580 Gerardo Kuppens, Trujillo, 2021
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2021
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: El objetivo del presente estudio fue identificar el nivel de desarrollo de competencias
emocionales en niños de 4 Años de la I.E. 1580 Gerardo Kuppens, Trujillo, 2021. El
diseño de investigación fue no experimental, transversal, de tipo descriptivo. La
población estuvo conformada por 97 niños de 4 años, turno mañana, de la I.E. Gerardo
Kuppens N°1580. La muestra estuvo conformada por 25 niños y niñas teniendo en
cuenta 14 niñas y 11 niños. El instrumento empleado para la recolección de datos fue
el Cuestionario de Competencias Emocionales para niños de 4 años diseñado por las
autoras de esta investigación en relación a la teoría de Bisquerra (2009). El
cuestionario está conformado por 25 ítems, los que permitieron evalúan la conciencia
emocional, regulación emocional, autonomía emocional, competencia social y
habilidades para la vida y bienestar. Los resultados de la investigación demostraron
que el 80% de las niñas y niños de 4 años presentaron un nivel de competencias
emocionales logrado, es decir, más de la mitad de los participantes evaluados lograron
el mejor desarrollarlo de las competencias emocionales específicas para su edad,
mientras que el 20% se ubica en el nivel de proceso.
Disciplina académico-profesional: Educación Inicial
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Facultad de Derecho y Humanidades
Grado o título: Licenciada en Educación Inicial
Jurado: Carbonell Paredes, Maria Antonieta; Alfaro Caceda, Hilda Mara; Gastañadui Ybañez, Lyli Ana
Fecha de registro: 25-mar-2022