Citas bibligráficas
Esta es una referencia generada automáticamente. Modifíquela de ser necesario
Pinares, M., (2021). Liderazgo directivo y autonomía docente en la Red Educativa Institucional 12, Huaycán, 2021 [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/77950
Pinares, M., Liderazgo directivo y autonomía docente en la Red Educativa Institucional 12, Huaycán, 2021 []. PE: Universidad César Vallejo; 2021. https://hdl.handle.net/20.500.12692/77950
@mastersthesis{renati/158700,
title = "Liderazgo directivo y autonomía docente en la Red Educativa Institucional 12, Huaycán, 2021",
author = "Pinares Shupingahua, Milagros Lourdes",
publisher = "Universidad César Vallejo",
year = "2021"
}
Título: Liderazgo directivo y autonomía docente en la Red Educativa Institucional 12, Huaycán, 2021
Autor(es): Pinares Shupingahua, Milagros Lourdes
Asesor(es): Papanicolau Denegri, Jorge Nicolás Alejandro
Palabras clave: Liderazgo; Gestión de políticas públicas; Instituciones educativas
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02
Fecha de publicación: 2021
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: Teniendo en cuenta la importancia que tiene el sector educativo en la sociedad,
y considerando como se lleva a cabo dicho proceso en Perú, es necesario
comprender el rol de los diversos actores que forman parte del mismo. Y uno de
los actores, es el docente, quien realiza su labor con los estudiantes siguiendo
ciertas pautas, protocolos y directrices, quien a su vez actúa con cierta libertad y
autonomía tomando como eje central el cumplimiento de los logros y el desarrollo
de sus estudiantes. Y tomando en cuenta esta perspectiva, se tuvo como objetivo
principal, el de determinar la relación entre la gestión adecuada del programa en
función al currículo y la autonomía docente, Red Educativa Institucional 12 de
Huaycán 2021.
A fin de poder llevarla a cabo, se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de
alcance correlacional, con un diseño transversal y no experimental, en el que se
aplicó una encuesta del Liderazgo educativo se tomaron en tomaron en cuenta
18 ítems, mientras que la variable Autonomía docente fueron 39 ítems. Se aplicó
una encuesta virtual a 50 docentes.
Llegando a las conclusiones que no hay una relación significativa entre el
liderazgo directivo y la autonomía en los docentes de la Red Educativa
Institucional 12 de Huaycán. Y en referencia a los resultados descriptivos, los
docentes encuestados consideraron que había un buen liderazgo, mientras que,
en autonomía, el 72% sostuvo que tienen alta autonomía en el desarrollo de sus
funciones.
Enlace al repositorio: https://hdl.handle.net/20.500.12692/77950
Disciplina académico-profesional: Maestría en Gestión Pública
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Gestión Pública
Jurado: Farfan Zapata, Wilmer; Mendez Ilizarbe, Gliria Susana; Papanicolau Denegrí, Jorge Nicolás Alejandro
Fecha de registro: 31-ene-2022
Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons