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Garcia, R., (2024). Déficit de atención y el aprendizaje significativo en infantes de educación inicial de Trujillo [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/157160
Garcia, R., Déficit de atención y el aprendizaje significativo en infantes de educación inicial de Trujillo []. PE: Universidad César Vallejo; 2024. https://hdl.handle.net/20.500.12692/157160
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Título: Déficit de atención y el aprendizaje significativo en infantes de educación inicial de Trujillo
Autor(es): Garcia Agurto, Rosa Edelmira
Asesor(es): Rabanal León, Helen Catalina
Palabras clave: Aprendizaje; Aprendizaje socioemocional; Atención al alumno
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2024
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: El objetivo de este estudio fue evaluar la correlación entre el déficit de atención y el
aprendizaje en infantes de educación inicial. Para la metodología se utilizó un enfoque
cuantitativo, un diseño correlacional explicativo no experimental. La población estuvo
conformada por 74 niños, los cuales fueron distribuidos en tres clases para infantes de
3, 4 y 5 años. Se empleó la técnica de la encuesta, utilizando como instrumento un
cuestionario. Los hallazgos se presentan en forma tabulada, acompañados de gráficos y
un análisis de los resultados. Se utilizó la prueba de Rho Spearman para evaluar la
correlación. Los hallazgos nos llevan a inferir que los niños presentan un grado medio de
dificultades de aprendizaje y déficit de atención. Al realizar el test de Rho Spearman se
demostró que existe una correlación negativa entre aprendizaje importante y deficiencia
de atención. El coeficiente de correlación entre las variables fue -0,784, lo que indica un
fuerte vínculo negativo. La prueba confirma esta relación ya que el valor p es 0,005, que
es inferior a 0,01. Por lo tanto, podemos inferir que a medida que aumente el nivel de
déficit de atención, habrá una caída notable en el aprendizaje.
Enlace al repositorio: https://hdl.handle.net/20.500.12692/157160
Disciplina académico-profesional: Educación Inicial
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Facultad de Humanidades
Grado o título: Licenciada en Educación Inicial
Jurado: Rojas Rios, Victor Michael; Del Castillo Montoro, Elva Ayme; Rabanal Leon, Helen Catalina
Fecha de registro: 14-ene-2025
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