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Título: Estrategias colaborativas en el aprendizaje de diseño gráfico en estudiantes de SENATI 2015
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2016
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La investigación titulada Estrategias colaborativas en el aprendizaje de diseño gráfico en estudiantes de SENATI 2015, se desarrolló a fin de alcanzar el objetivo de demostrar los efectos del uso de las estrategias colaborativas en el aprendizaje de diseño gráfico en estudiantes de SENATI 2015. Es un estudio aplicado de diseño cuasi experimental longitudinal, se trabajó con una población finita y una muestra intencionada correspondiente a sesenta estudiantes de SENATI, se aplicó un instrumento validado por criterio de jueces. Las conclusiones del estudio indican que el uso de estrategias colaborativas mejora significativamente en el aprendizaje de diseño gráfico en estudiantes de SENATI 2015, como lo demuestran la significancia bilateral con un valor de p=0,000, una diferencia de medias de 4,300 y un valor de t= 6.133, probándose la hipótesis alterna rechazándose la hipótesis nula.
Disciplina académico-profesional: Doctorado en Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Doctor en Educación
Jurado: Sánchez Aguirre, Flor de María; Núñez Lira, Luis Alberto; Menacho Vargas, Isabel
Fecha de registro: 11-oct-2024



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