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Vásquez, O., (2016). Estrategias colaborativas en el aprendizaje de diseño gráfico en estudiantes de SENATI 2015 [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/151060
Vásquez, O., Estrategias colaborativas en el aprendizaje de diseño gráfico en estudiantes de SENATI 2015 []. PE: Universidad César Vallejo; 2016. https://hdl.handle.net/20.500.12692/151060
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Full metadata record
Núñez Lira, Luis Alberto
Vásquez Vega, Oscar Federico Pedro
2024-10-11T15:49:12Z
2024-10-11T15:49:12Z
2016
https://hdl.handle.net/20.500.12692/151060
La investigación titulada Estrategias colaborativas en el aprendizaje de diseño gráfico en estudiantes de SENATI 2015, se desarrolló a fin de alcanzar el objetivo de demostrar los efectos del uso de las estrategias colaborativas en el aprendizaje de diseño gráfico en estudiantes de SENATI 2015.
Es un estudio aplicado de diseño cuasi experimental longitudinal, se trabajó con una población finita y una muestra intencionada correspondiente a sesenta estudiantes de SENATI, se aplicó un instrumento validado por criterio de jueces.
Las conclusiones del estudio indican que el uso de estrategias colaborativas mejora significativamente en el aprendizaje de diseño gráfico en estudiantes de SENATI 2015, como lo demuestran la significancia bilateral con un valor de p=0,000, una diferencia de medias de 4,300 y un valor de t= 6.133, probándose la hipótesis alterna rechazándose la hipótesis nula. (es_PE)
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Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
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Aprendizaje de diseño gráfico (es_PE)
Investigación (es_PE)
Estrategias colaborativas en el aprendizaje de diseño gráfico en estudiantes de SENATI 2015 (es_PE)
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Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Doctorado en Educación (es_PE)
Doctor en Educación (es_PE)
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08012101
https://orcid.org/0000-0003-3542-9117 (es_PE)
44840186
199018 (es_PE)
Sánchez Aguirre, Flor de María
Núñez Lira, Luis Alberto
Menacho Vargas, Isabel
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Privada societaria
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