Buscar en Google Scholar
Título: Estrategia didáctica para desarrollar expresión oral en niños del nivel inicial en una institución educativa, San Juan de La Maguana
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2024
Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
Resumen: La investigación tiene como objetivo proponer una estrategia didáctica para desarrollar la expresión oral en niños del nivel inicial en una institución educativa de San Juan de la Maguana. El estudio se sustenta en el paradigma sociocrítico e interpretativo. Se empleó un enfoque cualitativo, de tipo investigación aplicada educacional, de alcance transformativo, y su diseño es no experimental, descriptivo y de corte transversal. Se aplicaron métodos teóricos como el histórico-lógico, el analítico-sintético y el inductivodeductivo. Se utilizaron como instrumentos la entrevista semiestructurada y la guía de observación, y la muestra fue por conveniencia. Los participantes fueron 15 estudiantes, un docente y una coordinadora. El diagnóstico de campo, a partir de la triangulación de datos, destaca tres categorías emergentes: “Necesidad de mejorar la adaptación y planificación curricular”, “Oportunidad para la formación continua en competencias didácticas” y “Necesidad de evaluar y retroalimentar formativamente”. En tal sentido, se propone la estrategia didáctica “Voces Infantiles”, la cual se basa en las teorías de Vygotsky, Piaget y el constructivismo. Busca fortalecer la práctica pedagógica de los docentes con la finalidad de desarrollar habilidades lingüísticas en los niños mediante la interacción social, la reflexión y la construcción activa del conocimiento. Se concluye que la estrategia propuesta “Voces Infantiles” promueve un aprendizaje dinámico que integra estos enfoques para mejorar el desarrollo lingüístico y cognitivo. A través de cuatro etapas, estrategias y módulos formativos, se mejoran significativamente las habilidades de expresión oral en los niños del nivel inicial, promoviendo un desarrollo cognitivo y social más integral en los niños.
Disciplina académico-profesional: Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado
Grado o título: Maestro en Ciencias de la Educación con mención en Didáctica de la Enseñanza de Educación Inicial
Jurado: Egoavil Vera, Juan Raul; Tolentino Escarcena, Rodolfo Eloy; Camino Sotomayor, María Ysabel
Fecha de registro: 17-dic-2024



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons