Título: Estrategia de sensibilización docente para fortalecer la inclusión educativa en el nivel inicial en una institución de la República Dominicana
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2024
Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
Resumen: Esta investigación tiene el objetivo de diseñar una estrategia para sensibilizar a los
docentes y fortalecer la inclusión educativa en el nivel inicial de una institución en la
República Dominicana. Se empleó una metodología basada en el paradigma sociocrítico e
interpretativo, con enfoque cualitativo, de diseño no experimental, de tipo descriptivo y de
estudio transversal, en el marco de la investigación aplicada educativa, con alcance
transformativo, utilizando los métodos histórico-lógico, analítico-sintético e inductivo
educativo. Para la recolección de datos se utilizaron técnicas e instrumentos como entrevistas
semiestructuradas con seis docentes, guías de observación a un docente en una clase de nivel
inicial y encuestas a cinco familias de estudiantes con discapacidad, seleccionados mediante
un muestreo por conveniencia. La investigación se apoya en la teoría del aprendizaje
inclusivo y la diversidad, buscando promover un entorno educativo seguro y acogedor que
fomente el respeto y la aceptación de las diferencias individuales (Bandura, 1987, como se
cita en Núñez, 2022). Los resultados de la triangulación de datos identificaron necesidades
emergentes como la formación y capacitación docente, la necesidad de enfoques
individualizados según las necesidades específicas, y la falta de involucramiento familiar. Se
concluye que el diseño de la estrategia de sensibilización docente denominada “InclusiEdu”
fortalece las capacidades de los docentes y promueve la inclusión de niños con discapacidad
en la institución educativa a través de cuatro etapas y seis acciones formativas para mejorar la
práctica pedagógica de los docentes.
Disciplina académico-profesional: Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado
Grado o título: Maestro en Ciencias de la Educación con mención en Didáctica de la Enseñanza de Educación Inicial
Jurado: Maguiña Vizcarra, Jose Eduardo; Cardoza Sernaqué, Manuel Antonio; Camino Sotomayor, María Ysabel
Fecha de registro: 17-dic-2024