Buscar en Google Scholar
Registro completo de metadatos
Bellido Valdiviezo, Omar
Garcia Rosado, Dominga
Lebron Veloz, Mirdri Yuriber
2024-12-17T21:44:23Z
2024-12-17T21:44:23Z
2024
https://hdl.handle.net/20.500.14005/15288
La investigación propuso una estrategia didáctica lúdica titulada “Guardianes del Arcoíris Social” para fortalecer las normas de convivencia en niños de 5 años en una institución educativa de la República Dominicana. El enfoque metodológico se basó en el paradigma sociocrítico e interpretativo con un enfoque cualitativo, y el diseño fue no experimental, descriptivo de estudio transversal. La muestra estuvo compuesta por 30 familias, 30 estudiantes, una maestra de nivel inicial. Para la recolección de datos, se utilizaron técnicas como entrevistas y observación participante. El análisis destaca categorías emergentes como la “Necesidad de integrar valores fundamentales en la educación”, el “Requerimiento efectivo de la conducta en el aula” y la “Necesidad de un ambiente de responsabilidad y autodisciplina”. Estas categorías destacaron la importancia de implementar estrategias pedagógicas que promuevan un ambiente escolar positivo. La propuesta, basada en las teorías del desarrollo moral de Piaget y Kohlberg, del aprendizaje social de Bandura y de la zona de desarrollo próximo de Vygotsky, la estrategia utiliza juegos cooperativos, dilemas morales, y actividades socio-dramáticas para promover la internalización de normas de convivencia destacan la estrategia “Guardianes del Arcoíris Social” Se concluye que por capacidad para reducir comportamientos disruptivos y fomentar un entorno inclusivo y colaborativo, contribuyendo significativamente al desarrollo socioemocional de los niños y a la mejora de la convivencia escolar.
application/pdf
spa
Universidad San Ignacio de Loyola
info:eu-repo/semantics/openAccess
Educación inicial
Juegos educativos
Convivencia escolar
República Dominicana
Estrategia didáctica lúdica para fortalecer las normas de convivencia en niños de 5 años en una institución educativa, República Dominicana
info:eu-repo/semantics/masterThesis
Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Posgrado
Educación
Maestro en Ciencias de la Educación con mención en Didáctica de la Enseñanza de Educación Inicial
PE
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
32992005
https://orcid.org/0000-0002-2727-4859
DO / 017-0009742-9
DO / 017-0022656-4
19347
Díaz Cornejo, María Georgina
Egoavil Vera, Juan Raul
Camino Sotomayor, María Ysabel
https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
Privada societaria
info:eu-repo/semantics/publishedVersion



IMPORTANTE
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la universidad, institución o escuela de educación superior que administra el repositorio académico digital donde se encuentra el trabajo de investigación y/o proyecto, los cuales son conducentes a optar títulos profesionales y grados académicos. SUNEDU no se hace responsable por los contenidos accesibles a través del Registro Nacional de Trabajos de Investigación – RENATI.