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Título: Estrategia docente para consolidar el liderazgo pedagógico en los maestros de un centro educativo en el distrito de Los Olivos-Lima
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2024
Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
Resumen: El estudio tuvo como objetivo general proponer una estrategia docente para fortalecer el liderazgo pedagógico en los maestros de un centro educativo privado en Los Olivos, Lima. La investigación se enmarcó en el paradigma sociocrítico-interpretativo, con un enfoque aplicado en el ámbito educativo y un diseño no experimental de tipo transversal. La población incluyó a nueve directivos, 60 docentes de secundaria y 175 estudiantes de quinto de secundaria. Los instrumentos utilizados fueron un cuestionario de 20 preguntas aplicado a los estudiantes, y entrevistas con 19 y 23 preguntas dirigidas a los directivos y docentes, respectivamente. Los resultados del trabajo de campo permitieron identificar varias categorías emergentes: docentes no capacitados, inconsistencia entre la propuesta y la práctica pedagógica, la importancia de la metacognición, y la necesidad de un trabajo colaborativo. Con base en estos hallazgos, la propuesta de estrategia docente se fundamentó en aspectos socioeducativos, psicológicos, sociológicos, pedagógicos y curriculares, los cuales reforzaron las bases teóricas de la investigación. La conclusión más importante señala que se cumplió con el objetivo general, logrando diseñar una estrategia que promueve el liderazgo pedagógico en los maestros, lo que puede mejorar la cohesión educativa y el desempeño en la enseñanza.
Disciplina académico-profesional: Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado
Grado o título: Maestro en Educación con Mención en Docencia en Educación Superior
Jurado: Goñi Cruz, Félix Fernando; Sánchez Trujillo, María de los Ángeles; Carhuancho Mendoza, Irma Milagros
Fecha de registro: 14-ene-2025



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