Citas bibligráficas
Esta es una referencia generada automáticamente. Modifíquela de ser necesario
Navarro, E., (2019). Habilidades sociales y comunicativas en el estilo de resolución de conflictos en docentes. [Tesis, Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/26521
Navarro, E., Habilidades sociales y comunicativas en el estilo de resolución de conflictos en docentes. [Tesis]. PE: Universidad César Vallejo; 2019. https://hdl.handle.net/20.500.12692/26521
@phdthesis{renati/135956,
title = "Habilidades sociales y comunicativas en el estilo de resolución de conflictos en docentes.",
author = "Navarro Morales, Emma Gabriela",
publisher = "Universidad César Vallejo",
year = "2019"
}
Título: Habilidades sociales y comunicativas en el estilo de resolución de conflictos en docentes.
Autor(es): Navarro Morales, Emma Gabriela
Asesor(es): Garro Aburto, Luzmila Lourdes
Palabras clave: Habilidades Sociales; Habilidades Comunicativas; Estilo de Resolución de Conflictos
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2019
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La investigación presentada tuvo como objetivo determinar en qué medida
influyen las habilidades sociales y comunicativas en el estilo competición,
colaboración, compromiso, evasión y complaciente de la resolución de conflictos
en los docentes de la Institución Educativa Privada “Emanuel” - Carabayllo.
El método usado en la presente investigación es hipotético deductivo. El
presente trabajo corresponde a un estudio básico, pues permitirá concretar el
conocimiento sobre el comportamiento entre las variables, en la realidad
estudiada. El diseño es no experimental, descriptivo - causal; el enfoque es
cuantitativo. La técnica utilizada es la encuesta y el instrumento es el test.
La población es censal, estuvo compuesta por 42 docentes. Los
instrumentos utilizados fueron validados respectivamente por el juicio de
expertos y se estableció su alta confiabilidad por el coeficiente de Alfa de
Cronbach. Los datos obtenidos de los instrumentos fueron analizados por el
estadístico de regresión logística ordinaria y contrastación de hipótesis con la
prueba del chi cuadrado, el instrumento utilizado fue el SPSS24.
Los resultados estadísticos obtenidos mostraron que no hay influencia
de las variables habilidades sociales y comunicativas en los estilos competición
y colaboración, de la resolución de conflictos en los docentes de la Institución del
estudio; aceptándose la hipótesis nula. Por otro lado se halló que si hay influencia
de las variables habilidades sociales y comunicativas en los estilos
compromiso, evasión y complacencia, de la resolución de conflictos en los
docentes, hallándose una significación en el estilo compromiso sig. = ,010;
evasión sig.= ,005; complaciente sig. = ,002 y un R-cuadrado de Nagelkerke
de un 100 % respectivamente.
Enlace al repositorio: https://hdl.handle.net/20.500.12692/26521
Disciplina académico-profesional: Doctorado en Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Doctora en Educación
Fecha de registro: 7-feb-2019
Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons