Buscar en Google Scholar
Título: El uso de la mnemotecnia en la interpretación simultánea y consecutiva, Lima Metropolitana, 2015
Asesor(es): Calero Moscol, Carmen Rosa
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.01
Fecha de publicación: 2015
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La presente tesis titulada “El uso de la mnemotecnia en la interpretación simultánea y consecutiva en Lima Metropolitana, 2015“, tuvo como objetivo general el analizar los usos de la mnemotecnia en la interpretación simultánea y consecutiva en Lima Metropolitana, 2015. Por otra parte, sus objetivos específicos fueron identificar las técnicas de mnemotecnia más utilizadas en la interpretación simultánea y consecutiva y describir la modalidad de interpretación en la que el uso de la mnemotecnia es más útil. En cuanto a su metodología se trató de un estudio descriptivo. Por otra parte, la muestra fue intencional y estuvo compuesta por 16 intérpretes de Lima Metropolitana que ejercen la profesión actualmente. Se utilizó como técnica la entrevista no estructurada y como instrumento una guía de preguntas. El proceso de las entrevistas fue el siguiente: primero se hizo contacto con los intérpretes a través de correos electrónicos y posteriormente se acordaron fechas, lugares y horas determinadas para las entrevistas. Los resultados obtenidos fueron que la modalidad en la que la mnemotecnia es más útil es en la interpretación consecutiva (70%). Asimismo, las técnicas de mnemotecnia más utilizadas fueron la asociación (80 %), la visualización (50%) y el divide y vencerás (20 %). En cuanto a los usos de la mnemotecnia en la interpretación simultánea, estos se centran en las cifras (70%), y un 60% en fechas, lugares y nombres propios.
Disciplina académico-profesional: Traducción e Interpretación
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Facultad de Derecho y Humanidades
Grado o título: Licenciada en Traducción e Interpretación
Fecha de registro: 13-nov-2017



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons