Look-up in Google Scholar
Title: La atención – concentración y aprendizaje del área de comunicación en niños(a) de educación primaria de una institución educativa de Lima
Advisor(s): Guerra de González, Yetzy Beatriz; Espinoza Polo, Francisco Alejandro
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2023
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: El objetivo de la investigación fue determinar la relación entre la atención – concentración y el aprendizaje del área de comunicación de los niños (as) de educación primaria de una institución educativa de Lima. El estudio fue cuantitativo, no experimental, de corte transversal y correlacional, la población 124 y la muestra 95 estudiantes, se aplicó como técnica la encuesta y el instrumento fue el cuestionario el d2, test de atención y aprendizaje en comunicación con 24 ítems. Los resultados evidenciaron para la variable atención – concentración nivel bajo 35.7%, nivel medio bajo 14.7%, nivel medio 21.1%, nivel medio alto 21.1% y nivel alto 7.4%. la variable aprendizaje del área de comunicación nivel en inicio 50.5%, nivel en proceso 44.2% y el nivel de logro esperado 5.3%. así mismo, no existe relación entre la atención – concentración y la competencia de aprendizaje lee diversos tipos de textos escritos, la competencia de aprendizaje escribe diversos tipos de textos y la competencia de aprendizaje se comunica oralmente p ˂0,05. Concluyendo que no existe relación entre la atención – concentración y el aprendizaje del área de comunicación de los niños (as) de educación primaria de una institución educativa de Lima con un p= 0,801 y Rho Spearman 0,026.
Discipline: Maestría en Educación con Mención en Docencia y Gestión Educativa
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestra en Educación con Mención en Docencia y Gestión Educativa
Juror: Espinoza Polo, Francisco; Hernández Vela, Jorge; Guerra de Gonzáles, Yetzy Beatriz
Register date: 23-Jun-2023



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons