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Título: Modelo de ecuaciones estructurales de la práctica docente y satisfacción de los estudiantes en las aulas virtuales de la UNASAM, 2022
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#1.01.03
Fecha de publicación: 27-ago-2023
Institución: Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo
Resumen: La presente investigación tuvo como finalidad determinar la relación estructural entre la práctica docente y la satisfacción de los estudiantes en las aulas virtuales de la Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo (UNASAM) durante el semestre 2022-I, utilizando el modelo de ecuaciones estructurales (SEM). Metodológicamente, se adoptó un enfoque cuantitativo con un diseño no experimental, transversal y correlacional. Se emplearon encuestas como instrumento principal, que incluyeron dos escalas: una para medir la satisfacción estudiantil (12 ítems) y otra para evaluar la práctica docente (43 ítems). La población estuvo conformada por 7001 estudiantes matriculados, de los cuales se seleccionó una muestra aleatoria proporcional de 365 estudiantes. Los resultados más destacados revelaron que una comunicación efectiva y la accesibilidad del docente son cruciales para la satisfacción estudiantil en entornos virtuales. La conclusión principal indica que existe una relación positiva y significativa entre una mejor práctica docente y una mayor satisfacción de los estudiantes, subrayando la importancia de mejorar la comunicación y las estrategias pedagógicas en la educación virtual para garantizar una alta calidad educativa.
Disciplina académico-profesional: Estadística e informática
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo. Facultad de Ciencias
Grado o título: Licenciado en Estadística e Informática
Jurado: Mendoza López, Angel Deciderio; Asnate Salazar, Edwin Johny; Maldonado Leyva, Hugo Walter
Fecha de registro: 5-ene-2025



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