Título: Influencia de la educación ambiental en el manejo de los residuos sólidos de los estudiantes de 3ro, 4to y 5to grado de secundaria del centro educativo “Domingo Savio”– Ilo, 2023
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#2.07.00
Fecha de publicación: 2024
Institución: Universidad Continental
Resumen: El objetivo de esta tesis es determinar si existe influencia entre las dos variables de
estudio en los alumnos de secundaria correspondiente a los grados de 3ro, 4to y 5to del centro
educativo Domingo Savio Ilo-2023, con respecto al método de investigación es de enfoque
cuantitativo, el tipo y el nivel del estudio es descriptivo, de diseño no experimental.
Asimismo, la población estuvo conformada por 101 estudiantes y una muestra constituida
por 80 estudiantes; la técnica e instrumentos de recolección de datos son encuesta y
cuestionario, respectivamente. Según los resultados en cuanto a la influencia que se pueda tener entre las dos
variables de estudio, un 31,25% alcanza buen nivel de práctica, un 48,75% cuenta con nivel
regular y un 17,50% se encuentra en nivel bajo; en cuanto al nivel de la educación ambiental,
un 97,50% de alumnos tiene un buen nivel de práctica; en cuanto al manejo de residuos
sólidos, por lo que respetan la clasificación correspondiente a cada residuo según su
contenedor respectivo, también el reutilizar objetos y algunos puedan ser reciclados
contribuyendo así a un mejor medio ambiente y la participación de diferentes campañas de
reciclaje. Con respecto a la variable educación ambiental y la dimensión segregación, el
63,75% alcanza un nivel regular de prácticas; en cuanto a la reducción, el 52,50% tiene un
nivel regular de práctica; en cuanto al reciclaje, el 38,75% logra un buen nivel de práctica; y
en cuanto a la reutilización el 51,25% tiene un nivel regular de práctica. Respecto a la
relación de la variable residuos sólidos y la dimensión cognitiva tiene el 42,50 tiene nivel de
práctica regular; en dimensión afectiva tiene 46,25% tiene un nivel de práctica regular; en
dimensión conductual tiene 38,75% tiene un nivel de práctica regular. En conclusión, la técnica aplicada hacia los estudiantes (encuesta) correspondientes
al grado de secundaria de 3ro, 4to y 5to mostraron que si hay influencia de la educación
ambiental sobre el manejo de los residuos sólidos.
Disciplina académico-profesional: Ingeniería Ambiental
Institución que otorga el grado o título: Universidad Continental. Facultad de Ingeniería.
Grado o título: Ingeniero Ambiental
Jurado: Amado Cadillo, Geyner Heiner; Camargo Hinostroza, Steve Dann; Porlles Arteaga, Mirjana Alice
Fecha de registro: 9-ene-2025