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Título: La práctica de la danza como estrategia de aprendizaje en estudiantes del quinto año de educación secundaria de la Institución de Educativa secundaria Cabanillas, 2024
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.00
Fecha de publicación: 14-ene-2025
Institución: Escuela Superior de Formación Artística Pública de Juliaca
Resumen: Nuestro estudio tuvo como objetivo principal mostrar cómo la danza puede ser utilizada como una técnica de aprendizaje para los estudiantes de quinto año del Colegio Nacional de Cabanillas, perteneciente a la Dirección Regional de Educación de Puno. En la experiencia de desarrollo educativo se utilizan una serie de procedimientos sistémicos que en conjunto abordan los recursos seleccionados para lograr los objetivos de aprendizaje. Teniendo en cuenta esto, se realizó un estudio de la base bibliográfica y la escritura lógica sobre el tema. Los resultados revelaron que el ejercicio de la inteligencia kinestésica inspirara a los estudiantes para nuevos aprendizajes y hacer más viable el trabajo. Además, la danza, el juego, el ambiente de aula y la asociación, la expresión plástica, la innovación, el uso de materiales de impacto, los cambios, la música, los maniquíes, el canto y los proyectos son los recursos necesarios para lograr los objetivos educativos ajustándose a las necesidades y motivaciones del área de arte para el logro de los aprendizajes en esta etapa de estudios. La ejecución de la danza desde una metodología vital suma, se trata de desarrollar nuestras emociones, ideas y acciones para ayudarnos a trabajar mejor juntos. Esto conduce a una forma de vivir pacífica con todos. Además, los estudiantes también mejoraron en aspectos del baile como moverse juntos, seguir el ritmo de la música y crear nuevos movimientos. En el trabajo académico diario, los docentes apelan a una serie de formas de aprendizaje, a diversos medios y materiales lo que en suma se denominan estrategias metodológicas, queremos demostrar que la práctica de la danza a nivel general regula el carácter y predisposición de los estudiantes para prender mejor.
Disciplina académico-profesional: Educación artística
Institución que otorga el grado o título: Escuela Superior de Formación Artística Pública de Juliaca
Grado o título: Licenciado en Educación Artística - Danza
Jurado: Cotrado Marca, Claudio Elisban; Apaza Portillo, Walvin Fuad; Cutimbo Luque, Luis Enrique
Fecha de registro: 14-ene-2025

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