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Título: La Auto-identificación y el reconocimiento de las niñas y los niños afrocolombianos concebidos desde las dinámicas de aula
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2012
Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Resumen: El trabajo de grado analiza concepciones y categorías relevantes para identificar prácticas discriminatorias en el contexto escolar, proponiendo acciones para que docentes y estudiantes adopten una perspectiva emancipadora y reconstruyan un concepto de identidad y equidad sociocultural. Se destacan estudios previos sobre la importancia del profesor, se subraya la relevancia de los referentes teóricos y conceptuales abordados críticamente, y se enfatizan las acciones legislativas que promueven la igualdad. Se presenta la importancia del proyecto de investigación y su enfoque metodológico, detallando la selección de la población y métodos para obtener evidencias sobre el problema de identidad en una escuela de Bogotá. El análisis se basa en el corpus discursivo recolectado, permitiendo establecer una ruta de observación y diagnóstico de las estructuras discursivas. Finalmente, se identifican elementos claves y representaciones de los actores involucrados, reflexionando sobre discursos discriminatorios y proponiendo recomendaciones para fortalecer los procesos vivenciales de estudiantes y profesores y mitigar prácticas discriminatorias en el futuro.
Nota: Trabajo de grado
Disciplina académico-profesional: Pedagogía Infantil
Institución que otorga el grado o título: Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Facultad de Educación
Grado o título: Licenciada en Pedagogía Infantil
Jurado: Mosquera Mosquera, Jorge Fidel; Angulo Noguera, Yamilet
Fecha de registro: 10-ene-2025

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