Look-up in Google Scholar
Full metadata record
Chanamé Casas, Walter Manuel
Purihuaman Carlos, Dilmer
Reyes Manayay, Américo
2025-01-02T13:49:37Z
2025-01-02T13:49:37Z
2024
https://renati.sunedu.gob.pe/handle/renati/1051632
La investigación se realizó en el contexto de la práctica preprofesional, siguiendo las pautas de la Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública "Monseñor Francisco Gonzales Burga" de Ferreñafe, con el fin de obtener el grado académico de bachiller. El estudio se centró en el problema de la comprensión lectora de los estudiantes. El objetivo principal fue determinar los niveles de comprensión lectora en los estudiantes del IV Ciclo de Educación Primaria de la Institución Educativa Multigrado Intercultural Bilingüe N° 11046 Totora – Incahuasi-2023, utilizando una muestra de siete estudiantes. Dado que se trata de una investigación descriptiva simple, se elige la técnica de observación, empleando una guía como herramienta para la recolección de datos. El proceso abarcó varias fases de observación: en primer lugar, para identificar los niveles de comprensión lectora; en segundo lugar, para seguir las respuestas de los estudiantes en relación con el objetivo planteado; y finalmente, se llevó a cabo la sistematización y consolidación de los mismos. La implementación de estrategias sugeridas al docente para motivar a los estudiantes hacia la lectura generó oportunidades para fomentar su interés en mejorar. Esto nos lleva a concluir que los niveles de comprensión lectora de los estudiantes aumentan cuando el docente aplica estrategias efectivas. (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Monseñor Francisco Gonzales Burga” (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ (es_PE)
Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Monseñor Francisco Gonzales Burga” (es_PE)
Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Monseñor Francisco Gonzales Burga” (es_PE)
Comprensión lectora (es_PE)
Técnicas de lectura (es_PE)
Educación bilingüe (es_PE)
Comprensión lectora en estudiantes del IV ciclo de la Institución Educativa Multigrado de Educación Intercultural Bilingüe 11046 Totora – Incahuasi 2023 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Monseñor Francisco Gonzales Burga” (es_PE)
Educación Primaria Intercultural Bilingüe (es_PE)
Bachiller en Educación (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/level#bachiller (es_PE)
17407546
https://orcid.org/0000-0003-2020-2841 (es_PE)
72263313
74638379
112096 (es_PE)
Burga Guevara, Salvador
Serrato Llumpo, Erika Janet
Suclupe Quevedo, Luis Manuel
http://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion (es_PE)

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
INFORME BACHILLERATO-REYES MANAYAY-PURIHUAMAN CARLOS.pdfTrabajo de investigación970.82 kBAdobe PDFView/Open
INFORME SIMILITUD-BACHILLERATO-REYES MANAYAY-PURIHUAMAN CARLOS.pdf
  Restricted Access
Informe de similitud636.03 kBAdobe PDFView/Open Request a copy
AUTORIZACION-BACHILLERATO-REYES MANAYAY-PURIHUAMAN CARLOS.pdf
  Restricted Access
Autorización393.74 kBAdobe PDFView/Open Request a copy


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons