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Título: Medios y materiales educativos y aprendizajes de escolares del nivel primaria, área de Matemática Institución Educativa 81737. Alto Chicama
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2024
Institución: Universidad Nacional de Trujillo
Resumen: El presente estudio tuvo como objetivo explicar los medios y materiales educativos y el logro de aprendizajes del área de matemática en niñas y niños de la IE. 81737, para ello se ha tomado una muestra de 37 alumnos y 3 docentes para la aplicación de encuestas y entrevistas, respectivamente. Los resultados evidencian que los medios y materiales educativos fortalecen los logros de enseñanza-aprendizaje en los niños que tienen acceso a éstos, además ellos afirmaron que aprenden mucho mejor con los medios y materiales que elabora sus docentes, sin embargo, estos medios no son utilizados en su totalidad debido a que se necita fortalecer en los docentes la manera y momentos en los que se debe utilizar los medios educativos. Se concluye entonces que el proceso de enseñanza-aprendizaje del área de matemática se fortalece y concretiza en la medida en que los docentes emplean los medios y materiales educativos, específicamente los materiales elaborados por ellos mismos, para lo cual se utilizan insumos de su entorno: Semillas, palitos, piedritas, hojas de árboles. El cien por ciento de los estudiantes encuestados afirmaron que comprenden mucho mejor la clase de matemáticas cuando su profesor utiliza medios y materiales educativos, logrando que el alumno se acerca más a la realidad y puede resolver problemas significativamente.

The present work aimed to explain the educational media and materials as effective support in the achievement of learning in the area of mathematics in girls and boys of EI. For this purpose, 81737 has taken a sample of 37 students and 3 teachers for the application of surveys and interviews, respectively. The results show that the educational media and materials strengthen the teaching-learning achievements in children who have access to them, in addition they affirmed that they learn much better with the means and materials that their teachers make, however, these means are not used in its entirety because it is necessary to strengthen in teachers the way and times in which educational means should be used. It is concluded that the teaching-learning process in the area of mathematics is strengthened and concretized to the extent that teachers use the educational means and materials, specifically the materials prepared by themselves, for which inputs from their environment are used: Seeds, sticks, pebbles, tree leaves. One hundred percent of the students surveyed said they understand the math class much better when their teacher uses educational materials and media, making the student closer to reality and can solve problems significantly.
Disciplina académico-profesional: Maestría en Educación, mención Gestión Educativa y Desarrollo Regional
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional de Trujillo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Educación
Jurado: Meregildo Gómez, Magna Ruth; Rebaza Iparraguirre, Julia Nohemi; Escalante Gómez, Heider Onú
Fecha de registro: 5-sep-2024



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