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Título: Factores motivacionales y rendimiento académico de Matemática en Educación Primaria en la Institución Educativa N° 689 Elvira García y García en la provincia de Bellavista en el año 2022
Palabras clave: Rendimiento académico
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 29-abr-2024
Institución: Universidad Nacional de Educación Enrique Gúzman y Valle
Resumen: El objetivo de este trabajo de investigación fue tesis titulada: Factores motivacionales y rendimiento académico de Matemática en Educación Primaria en la Institución Educativa N° 689 Elvira García y García en la provincia de Bellavista en el año 2022, tuvo como objetivo determinar la relación existente entre los factores motivacionales y el rendimiento académico, mediante un estudio cuantitativo, descriptivo, transaccional y de diseño correlacional. La muestra estuvo conformada por de 65 estudiantes correspondientes al cuarto, quinto y sexto grado de educación primaria de la Institución Educativa N° 689 Elvira García y García en el año académico 2022, se aplicó una encuesta de 24 preguntas para medir la variable Factores Motivacionales, la cual tuvo tres dimensiones: factores motivacionales extrínsecos, factores motivacionales intrínsecos y flujo motivacional, para relacionar con los resultados anuales del área de matemática, para luego someter a la prueba de normalidad y una vez comprobada la normalidad de la muestra, proceder a la prueba de hipótesis mediante el coeficiente de correlación Rho de Spearman. El coeficiente de correlación Rho de Spearman fue igual a 0,893, con lo cual se concluyó que existe relación directa y muy alta entre los factores motivacionales y el rendimiento académico. Siendo la dimensión el flujo motivacional el que mostró el más alto coeficiente de correlación con r = 0.884.

The objective of this research work was the thesis entitled: Motivational factors and academic performance of Mathematics in Primary Education at the Educational Institution No. 689 Elvira García y García in the province of Bellavista in the year 2022, aimed to determine the existing relationship between motivational factors and academic performance, through a quantitative, descriptive, transactional and correlational design study. The sample consisted of 65 students from the fourth, fifth and sixth grades of primary education at the Elvira García y García Educational Institution No. 689 in the 2022 academic year. A 24-question survey was applied to measure the Motivational Factors variable, which had three dimensions: extrinsic motivational factors, intrinsic motivational factors and motivational flow, to relate to the annual results of the mathematics area, and then subject it to the normality test and once the normality of the sample was verified, proceed to the hypothesis test using Spearman's Rho correlation coefficient. The Spearman Rho correlation coefficient was equal to 0.893, which led to the conclusion that there is a direct and very high relationship between motivational factors and academic performance. The motivational flow dimension was the one that showed the highest correlation coefficient with r = 0.884.
Disciplina académico-profesional: Matemática e Informática
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Facultad de Ciencias
Grado o título: Título Licenciado Profesional Universitario en Educación
Jurado: Huaman Hurtado, Juan Carlos; Tito Valenzuela, José Enrique; Vera Sanchez, Carlos
Fecha de registro: 23-ago-2024; 15-nov-2024



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