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Título: Influencia del aula virtual en el aprendizaje de la Educación Ambiental de los estudiantes de Informática de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Palabras clave: Rendimiento académico
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 21-abr-2023
Institución: Universidad Nacional de Educación Enrique Gúzman y Valle
Resumen: El objetivo de este trabajo de investigación trata de la influencia del aula virtual en el aprendizaje de la Educación Ambiental de los estudiantes de Informática de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. El investigador seleccionó e implementó un grupo experimental de aprendizaje con el aula virtual con una muestra de 25 estudiantes, y otros 25 estudiantes como grupo control con clase tradicional expositiva. Los instrumentos utilizados fueron dos pruebas de conocimientos de pre y posprueba, dos fichas de observación praxiológica y actitudinal de pre y posbservación on line, validados en KR-20 (Kuder Richardson) y con opinión de expertos, respectivamente. La estadística usada fue la media aritmética, y mediana; los resultados diferenciados de las pruebas y observaciones, de entrada y salida de ambos grupos, demuestran la influencia del aula virtual en el aprendizaje de la Educación Ambiental de los Estudiantes de Informática de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle.

The objective of this research is about the influence of the virtual classroom on the learning of Environmental Education of the students of Computer Science at the Enrique Guzmán y Valle National University of Education. The researcher selected and implemented an experimental learning group with the virtual classroom with a sample of 25 students, and another 25 students as a control group with a traditional expository class. The instruments used were two pre- and post-test knowledge tests, two pre- and post-observation online praxiological and attitudinal observation sheets, validated in KR-20 (Kuder Richardson) and with expert opinion, respectively. The statistics used were the arithmetic mean and median; the differentiated results of the tests and observations, at the entrance and exit of both groups, demonstrate the influence of the virtual classroom on the learning of Environmental Education of the Computer Science students at the Enrique Guzmán y Valle National University of Education.
Disciplina académico-profesional: Docencia Universitaria
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado
Grado o título: Grado Académico de Maestro en Ciencias de la Educación
Jurado: Tello Vega, Mario Florentino; Huamani Escobar, William Alberto; Hurtado Ramos, Gualberto Guillermo
Fecha de registro: 10-sep-2024; 6-nov-2024



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