Buscar en Google Scholar
Título: Satisfacción laboral institucional y la Práctica docente en las instituciones educativas de la zona centro de la Ugel N°15 -Huarochirí-Lima
Palabras clave: Rendimiento académico
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 23-jun-2021
Institución: Universidad Nacional de Educación Enrique Gúzman y Valle
Resumen: El objetivo de este trabajo de investigación fue se pretendió establecer relación entre satisfacción laboral institucional y la práctica docente en las Instituciones Educativas de la zona centro de la UGEL N -15-Huarochiri-Lima 2019. Fue creado utilizando un método de correlación cuantitativa, descriptiva y transversal. teniendo como población a 1000 participes entre directores, profesores y representantes de familia, para la muestra se contó con el 50% de los participantes. Asimismo, se trabajó con la observación y los cuestionarios como técnicas e instrumentos para ambas variables. Según Bisquerra, R. (2009), existe un alto grado de correlación (Rho = 0,816) entre las variables práctica docente y satisfacción laboral en los resultados estadísticos, sugiriendo que existe una relación directa y significativa. Como resultado, mejores prácticas docentes resultarán de una mayor satisfacción laboral. Dado que la significancia de p = 0,000 indica que p es menor que 0,05 y que la asociación es significativa, se acepta la hipótesis alternativa y se rechaza la hipótesis nula.

The objective of this research work was to establish a relationship between institutional job satisfaction and teaching practice in the Educational Institutions of the central zone of UGEL N -15-Huarochiri-Lima 2019. It was created using a quantitative, descriptive and transversal correlation method. Having as a population 1000 participants between directors, teachers and family representatives, the sample had 50% of the participants. Likewise, observation and questionnaires were used as techniques and instruments for both variables. According to Bisquerra, R. (2009), there is a high degree of correlation (Rho = 0.816) between the variables teaching practice and job satisfaction in the statistical results, suggesting that there is a direct and significant relationship. As a result, better teaching practices will result in greater job satisfaction. Since the significance of p = 0.000 indicates that p is less than 0.05 and that the association is significant, the alternative hypothesis is accepted and the null hypothesis is rejected.
Disciplina académico-profesional: Gestión Educacional
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado
Grado o título: Grado Académico de Maestro en Ciencias de la Educación
Jurado: Reyes Blácido, Irma; Mora Santiago, Rubén José; Barrios Tinoco, Luis Magno
Fecha de registro: 11-sep-2024; 6-nov-2024



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons