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Valenzuela Condori, Juan Carlos
Doza Meza, Dora Margot
2024-09-11T14:41:42Z
2024-11-06T20:41:06Z
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2021-06-23
Doza Meza, D. M. (2021). Satisfacción laboral institucional y la Práctica docente en las instituciones educativas de la zona centro de la Ugel N°15 -Huarochirí-Lima (Tesis de posgrado). Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Lima, Perú.
https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/11008
El objetivo de este trabajo de investigación fue se pretendió establecer relación entre satisfacción laboral institucional y la práctica docente en las Instituciones Educativas de la zona centro de la UGEL N -15-Huarochiri-Lima 2019. Fue creado utilizando un método de correlación cuantitativa, descriptiva y transversal. teniendo como población a 1000 participes entre directores, profesores y representantes de familia, para la muestra se contó con el 50% de los participantes. Asimismo, se trabajó con la observación y los cuestionarios como técnicas e instrumentos para ambas variables. Según Bisquerra, R. (2009), existe un alto grado de correlación (Rho = 0,816) entre las variables práctica docente y satisfacción laboral en los resultados estadísticos, sugiriendo que existe una relación directa y significativa. Como resultado, mejores prácticas docentes resultarán de una mayor satisfacción laboral. Dado que la significancia de p = 0,000 indica que p es menor que 0,05 y que la asociación es significativa, se acepta la hipótesis alternativa y se rechaza la hipótesis nula.
The objective of this research work was to establish a relationship between institutional job satisfaction and teaching practice in the Educational Institutions of the central zone of UGEL N -15-Huarochiri-Lima 2019. It was created using a quantitative, descriptive and transversal correlation method. Having as a population 1000 participants between directors, teachers and family representatives, the sample had 50% of the participants. Likewise, observation and questionnaires were used as techniques and instruments for both variables. According to Bisquerra, R. (2009), there is a high degree of correlation (Rho = 0.816) between the variables teaching practice and job satisfaction in the statistical results, suggesting that there is a direct and significant relationship. As a result, better teaching practices will result in greater job satisfaction. Since the significance of p = 0.000 indicates that p is less than 0.05 and that the association is significant, the alternative hypothesis is accepted and the null hypothesis is rejected.
application/pdf
es
Universidad Nacional de Educación Enrique Gúzman y Valle
info:eu-repo/semantics/openAccess
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Rendimiento académico
Satisfacción laboral institucional y la Práctica docente en las instituciones educativas de la zona centro de la Ugel N°15 -Huarochirí-Lima
info:eu-repo/semantics/masterThesis
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado
Gestión Educacional
Grado Académico de Maestro en Ciencias de la Educación
PE
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
07687394
https://orcid.org/0000-0002-2016-9132
16123770
191027
Reyes Blácido, Irma
Mora Santiago, Rubén José
Barrios Tinoco, Luis Magno
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Pública
info:eu-repo/semantics/publishedVersion



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