Citas bibligráficas
Alan, L., (2022). Estrategias didácticas para la producción de textos argumentativos en los estudiantes del primer año de la Universidad Tecnológica del Perú, Lima, sede Ate, 2019 [Universidad Nacional de Educación Enrique Gúzman y Valle]. https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/9548
Alan, L., Estrategias didácticas para la producción de textos argumentativos en los estudiantes del primer año de la Universidad Tecnológica del Perú, Lima, sede Ate, 2019 []. PE: Universidad Nacional de Educación Enrique Gúzman y Valle; 2022. https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/9548
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title = "Estrategias didácticas para la producción de textos argumentativos en los estudiantes del primer año de la Universidad Tecnológica del Perú, Lima, sede Ate, 2019",
author = "Alan Livia, Luis Enrique",
publisher = "Universidad Nacional de Educación Enrique Gúzman y Valle",
year = "2022"
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The objective of this research work was to determine the relationship that exists between teaching strategies and the production of argumentative texts in first-year students at the Technological University of Peru, Ate headquarters, 2019. Regarding the methodology, the approach was quantitative , the descriptive type and the non-experimental correlational design. The selected sample was a total of 126 students from the first cycle of the Technological University of Peru. In it, two instruments were applied: a questionnaire (teaching strategies) and the writing test through a rubric (production of argumentative texts). The results showed that the level of significance (p) was < 0.05. Therefore, it is assumed that there is a direct relationship between teaching strategies and the production of argumentative texts in first-year students at the Technological University of Peru, Ate headquarters, 2019.
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