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Título: Estrategias en la Resolución de Problemas y el Logro de Aprendizaje Matemático en Estudiantes del 4to. Grado de Secundaria de la Institución Educativa Nuestra Señora de Guadalupe - UGEL 03 Breña 2017
Palabras clave: Rendimiento académico
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 22-nov-2021
Institución: Universidad Nacional de Educación Enrique Gúzman y Valle
Resumen: El objetivo de este trabajo de investigación fue es comprender la relación entre las estrategias de resolución de problemas y el rendimiento académico en matemáticas en estudiantes de cuarto grado de secundaria de la Institución Educativa Nuestra Señora de Guadalupe, Distrito Breña. Estrategias y rendimiento académico en matemáticas - UGEL 03 Breña 2017. El objetivo principal es determinar la relación entre las estrategias de resolución de problemas y el rendimiento académico en matemáticas en estudiantes de cuarto grado de secundaria de la institución educativa Nuestra Señora de Guadalupe - UGEL 03 Breña 2017, y planteó la hipótesis de que existe una relación significativa entre las estrategias de resolución de problemas y el rendimiento académico en matemáticas entre estudiantes de cuarto grado de secundaria de la Institución Educativa Nuestra Señora de Guadalupe - UGEL 03 Breña. Se realizó un estudio mediante un diseño hipotético-deductivo, aplicado y descriptivo correlacional con una muestra de 60 estudiantes de cuarto año de secundaria de la Institución Educativa Nuestra Señora de Guadalupe - UGEL 03 Breña. Se realizó una encuesta por cuestionario a 60 estudiantes de cuarto año de secundaria de la Institución Educativa Nuestra Señora de Guadalupe - UGEL 03 Breña, utilizando como estadístico Pearson R y se encontró que: Estrategias de resolución de problemas El rendimiento académico en matemáticas tiene una relación significativa con a (p < 0,05).

The objective of this research work was to understand the relationship between problem-solving strategies and academic performance in mathematics in fourth-grade high school students at the Nuestra Señora de Guadalupe Educational Institution, Breña District. Strategies and academic performance in mathematics - UGEL 03 Breña 2017. The main objective is to determine the relationship between problem-solving strategies and academic performance in mathematics in fourth-grade high school students of the Nuestra Señora de Guadalupe educational institution - UGEL 03 Breña 2017, and hypothesized that there is a significant relationship between problem-solving strategies and academic performance in mathematics among fourth-grade high school students at the Nuestra Señora de Guadalupe Educational Institution - UGEL 03 Breña. A study was carried out using a hypothetical-deductive, applied and descriptive correlational design with a sample of 60 fourth-year high school students from the Nuestra Señora de Guadalupe Educational Institution - UGEL 03 Breña. A questionnaire survey was carried out on 60 fourth-year high school students from the Nuestra Señora de Guadalupe Educational Institution - UGEL 03 Breña, using Pearson R as a statistic and it was found that: Problem-solving strategies Academic performance in mathematics has a relationship significant with a (p < 0.05).
Disciplina académico-profesional: Educación Matemática
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado
Grado o título: Grado Académico de Maestro en Ciencias de la Educación
Jurado: Reyes Blácido, Irma; Valenzuela Condori, Juan Carlos; Gonzales Flores, Aurelio
Fecha de registro: 29-abr-2024; 6-nov-2024



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