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Título: Programa cuentos infantiles para mejorar la comprensión lectora de estudiantes del 2° de primaria de una Institución Educativa, Nuevo Chimbote, 2024
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 20-nov-2024
Institución: Universidad Nacional del Santa
Resumen: El propósito principal del estudio fue comprobar la efectividad del programa cuentos infantiles en mejora de la comprensión lectora de estudiantes del 2° de primaria de una Institución Educativa, Nuevo Chimbote, 2024, el cual fue direccionado mediante metodologías de tipo aplicada, enfoque cuantitativo, nivel explicativo y diseño preexperimental, teniendo en consideración a un grupo de 37 estudiantes, a quienes se les aplicó la técnica de la evaluación y el instrumento denominado prueba, misma que fue tomada antes y después de la intervención por medio de un pretest y postest, respectivamente; dicha intervención estuvo compuesta por 15 talleres desarrollados en el salón de clase en mención. Los resultados evidenciaron que, para el pretest, el 64.9% de niños se encontraba en inicio de comprensión lectora, el 24.3% en proceso y el 10.8% en logro destacado. Sin embargo, para el postest, el 21.6% se encontraba en el nivel de logro esperado y el 78.4% en logro destacado; además, se obtuvo una significancia asintótica igual a .000 entre las muestras procesadas (pretest - postest) de comprensión lectora, lo que permite afirmar que, el programa cuentos infantiles mejora significativamente la comprensión lectora de estudiantes del 2° de primaria de una Institución Educativa, Nuevo Chimbote, 2024
Disciplina académico-profesional: Educación Primaria
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional del Santa. Facultad de Educación y Humanidades
Grado o título: Licenciada en Educación; Especialidad: Educación Primaria
Jurado: Valverde Alva, Weslyn Erasmo; Alegre Jara, Maribel Enaida; Zavaleta Cabrera, Juan Benito
Fecha de registro: 3-dic-2024



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