Utilizando estrategias de comprensión lectora mejoran nuestros aprendizajes.

Leo Hurtado, Mario

Título: Utilizando estrategias de comprensión lectora mejoran nuestros aprendizajes.

Asesor(es): Ágape Pimentel, Maritza Agustina

Palabras clave: Innovaciones educativas; Estrategias de enseñanza-aprendizaje; Comprensión de lectura; Educación básica secundaria; Institución Educativa Andrés Avelino Cáceres (Santa Rosa Grau); Centro Poblado Santa Rosa (Apurímac, Perú)

Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Fecha de publicación: 2018

Institución: Universidad Antonio Ruiz de Montoya

Resumen: El presente proyecto es de formación pedagógica; tiene por finalidad mejorar el desempeño del estudiante y del docente, lo que se busca es otorgar a todos los docentes las herramientas denominadas estrategias de comprensión lectora para que sean aplicadas en todas las áreas curriculares y en todos los procesos pedagógicos con la buena intención de mejorar los aprendizajes de los estudiantes En consecuencia el presente proyecto de innovación pedagógica “Utilizando las Estrategias de Comprensión Lectora Mejoran Nuestros Aprendizajes” , pertenece a la dimensión pedagógica; que pretende abordar uno de los problemas que tiene la institución educativa que es el bajo rendimiento escolar de los estudiantes

Enlace al repositorio: http://hdl.handle.net/20.500.12833/572

Disciplina académico-profesional: Educación

Institución que otorga el grado o título: Universidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias Humanas

Grado o título: Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico

Fecha de registro: 10-jun-2018

Aparece en las colecciones:

Segunda especialidad - Trabajo académico

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