Estrategias para la promoción de la lectura en el quinto grado de primaria de la IE N° 501100 – La Rinconada

Cárdenas Linares, Waldo

Título: Estrategias para la promoción de la lectura en el quinto grado de primaria de la IE N° 501100 – La Rinconada

Asesor(es): García Chacaltana, Rosa María

Palabras clave: Innovaciones educativas; Educación básica primaria; Promoción de la lectura; Comprensión de lectura; Institución Educativa N° 501100 (Cusco); Asentamiento Humano La Rinconada (Cusco, Perú)

Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Fecha de publicación: 2018

Institución: Universidad Antonio Ruiz de Montoya

Resumen: En vista de los resultados obtenidos de la ECE 2016 del cuarto grado en comprensión lectora, donde se observa que aún hay alumnos en el nivel de inicio en 3.1%, en proceso del 53,1% y solamente el 12,5% en el nivel satisfactorio, se plantea promover estrategias de lectura comprensiva para desarrollar la capacidad de leer en los niños y niñas del quinto grado del Nivel Primario de la Institución Educativa N° 501100 – La Rinconada.

Enlace al repositorio: http://hdl.handle.net/20.500.12833/1801

Disciplina académico-profesional: Educación

Institución que otorga el grado o título: Universidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias Humanas

Grado o título: Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico

Fecha de registro: 19-jun-2018

Aparece en las colecciones:

Segunda especialidad - Trabajo académico

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