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Andía, L., (2018). Cuentos contextualizados como estrategia para fortalecer la comprensión lectora [Universidad Antonio Ruiz de Montoya]. http://hdl.handle.net/20.500.12833/981
Andía, L., Cuentos contextualizados como estrategia para fortalecer la comprensión lectora []. PE: Universidad Antonio Ruiz de Montoya; 2018. http://hdl.handle.net/20.500.12833/981
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Full metadata record
Huarez Sosa, Patricia Carmen (es_ES)
Andía Quispe, Lelia América (es_ES)
2018-06-13T03:41:32Z
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2018
http://hdl.handle.net/20.500.12833/981
En vista del manejo inadecuado de estrategias metodológicas en comprensión lectora en la Institución Educativa Pública María Auxiliadora, se plantea promover el uso de cuentos contextualizados como estrategia metodológica para mejorar la comprensión de textos. (es_ES)
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Universidad Antonio Ruiz de Montoya (es_ES)
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Innovaciones educativas (es_ES)
Educación básica primaria (es_ES)
Comprensión de lectura (es_ES)
Cuento infantil (es_ES)
Institución Educativa Pública María Auxiliadora (Huanta) (es_ES)
Huanta (Ayacucho, Perú : Distrito) (es_ES)
Cuentos contextualizados como estrategia para fortalecer la comprensión lectora (es_ES)
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Universidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias Humanas (es_ES)
Educación (es_ES)
Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico (es_ES)
PE (es_ES)
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191359 (es_ES)
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Privada asociativa
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