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Atribuciones causales de docentes y estudiantes de medicina acerca de su rendimiento en las asignaturas de la línea de estructura y función en una universidad privada de Lima
Frisancho Talavera, Carol Julissa
;
Perez Narrea, Maria Teresa
Asesorado por
Flores Suarez, Geraldo Cesar
2-Aug-2023
Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)
Atribuciones causales
;
Rendimiento académico
;
Éxito y fracaso académico
;
Causal attributions
;
Academic performance
;
Academic success and failure
Integración de las tecnologías en la educación peruana: políticas públicas y percepciones de los actores educativos
Pacsi Chavez, Leidy Vanessa
;
Torres Reyes, Karla Gabriela
Asesorado por
Flores Suarez, Geraldo Cesar
2-Sep-2022
Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)
Competencia digital
;
Brecha digital
;
Integración digital
;
Políticas públicas educativas
;
Digital competence
;
Digital divide
;
Digital integration
;
Educational public policies
Percepciones de asistentes educativas acerca de las fortalezas y oportunidades de mejora en la pedagogía hospitalaria en un instituto de salud de la ciudad de Lima
Bernaola Raymundo, Lynn
;
Rucoba Tello, Lilian de Jesús
Asesorado por
Flores Suarez, Geraldo Cesar
8-Mar-2023
Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)
Pedagogía
;
Aprendizaje
;
Asistentes educativas
;
Voluntarias
;
Niño hospitalizado
;
Aula hospitalaria
;
Programa de aulas hospitalarias
;
Pedagogy
;
Learning
;
Educational assistants
;
Volunteers
;
Hospitalized child
;
Hospital classroom
;
Hospital Classroom Program
Percepciones de docentes sobre los alcances y limitaciones de la enseñanza en línea de cursos prácticos de la carrera de Comunicación Audiovisual en una universidad privada de Lima Metropolitana en el periodo durante y post pandemia COVID-19
Palomeque Silva, Paola Sophia
;
Muñante Bazan, Katherine Melissa
;
Castañeda Quincho, Lourdes Deysi
Asesorado por
Flores Suarez, Geraldo Cesar
19-Feb-2024
Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)
Enseñanza remota de emergencia
;
Enseñanza en línea
;
Comunicación audiovisual
;
Cursos prácticos
;
Percepciones de docentes
;
Contexto postpandemia
;
Emergency remote teaching
;
Online teaching
;
Audiovisual communication
;
Practical courses
;
Professors' perceptions
;
Post-pandemic context