Look-up in Google Scholar
Full metadata record
Limaymanta Álvarez, Cesar Halley
Plejo Santamaría, Dayana Aracely (es_PE)
Nuñez Dedios, Luis Edu
2024-02-05T17:37:33Z
2024-02-05T17:37:33Z
2024-01-02
http://hdl.handle.net/10757/672154
INTRODUCCIÓN: El trastorno de ansiedad social (AS) consiste en un temor intenso y persistente a ser observado y juzgado por los demás. La ansiedad social post-cuarentena en adolescentes no ha sido estudiada a profundidad. En el presente trabajo, se determinarán los factores sociodemográficos y académicos asociados a la ansiedad social en adolescentes post-cuarentena por COVID-19. MATERIALES Y MÉTODOS: Se realizó la encuesta de Ansiedad Social en Adolescentes (SAS-A) a estudiantes de secundaria matriculados en el año 2022 de un colegio privado de Lima. RESULTADOS: Las mujeres, el grupo de 14-15 años y los de tercer año de secundaria obtuvieron un mayor puntaje en la escala de ansiedad social. Asimismo, los adolescentes con hermanos presentaron menor puntaje en esta escala. Por otro lado, se encontró que tanto el sexo como la presencia de hermanos están asociados con las 3 dimensiones de la SAS-A; sin embargo, la edad y el año académico no se asocia con subescala SAD-N (evitación social ante extraños o situaciones sociales nuevas), pero sí para la FNE (miedo a la evaluación negativa) y SAD-G (evitación social ante situaciones sociales en general). CONCLUSIONES: La salud mental ha cobrado mayor importancia después de la pandemia, especialmente en temas de ansiedad en adolescentes, se sugieren mayores estudios con respecto al tema.
INTRODUCTION: Social anxiety disorder (SAD) consists of an intense and persistent fear of being observed and judged by others. Post-quarantine social anxiety in adolescents has not been studied in depth. In the present work, sociodemographic and academic factors associated with post-quarantine social anxiety in adolescents will be determined by COVID-19. MATERIALS AND METHODS: The Social Anxiety in Adolescents (SAS-A) survey was administered to high school students enrolled in 2022 in a private school in Lima. RESULTS: Females, the 14-15 years old group and those in the third year of high school scored higher on the social anxiety scale. Likewise, adolescents with siblings had lower scores on this scale. On the other hand, it was found that both sex and the presence of siblings were associated with the 3 dimensions of the SAS-A; however, age and academic year were not associated with subscale SAD-N (social avoidance of strangers or new social situations), but were associated with FNE (fear of negative evaluation) and SAD-G (social avoidance of social situations in general). CONCLUSIONS: Mental health has become more important after the pandemic, especially with regard to anxiety issues in adolescents, more studies are suggested.
Tesis (es_PE)
application/pdf (en_US)
application/epub (en_US)
application/msword (en_US)
spa (es_PE)
Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC) (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ (*)
Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC) (es_PE)
Repositorio Académico - UPC (es_PE)
Ansiedad social
Adolescentes
Post-COVID-19
Salud mental
Retorno a clases
Social anxiety
Adolescents
Mental health
Back to school
Factores sociodemográficos y académicos asociados a la ansiedad social post-cuarentena por COVID-19 en estudiantes de secundaria en un colegio privado de Lima, 2022 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC). Facultad de Ciencias de la Salud (es_PE)
Medicina (es_PE)
Licenciatura (es_PE)
Médico cirujano (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.01.00
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.00.00 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional (es_PE)
43654829
https://orcid.org/0000-0002-8797-4275 (es_PE)
72458498
75930470
912016 (es_PE)
Gavino Gutierrez, Arquímedes
Romero Albino, Zoila
Rázuri Tapia, Karen
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons