Título: El trabajo colaborativo y el rendimiento académico en matemática de los estudiantes de la especialidad de Educación Primaria de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2018
Asesor(es): Núñez Flores, María Isabel
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2023
Institución: Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Resumen: Analiza la relación que existe entre el trabajo colaborativo y el rendimiento
académico en matemáticas de los estudiantes del I ciclo de la especialidad de
primaria de la Facultad de Educación de la (UNMS) a fin de
lograr buenos resultados en su aprendizaje académico. El trabajo colaborativo
es importante de utilizar porque ayuda a mejorar el aprendizaje de los estudiantes a través
de métodos, técnicas y estrategias. Por lo tanto, juega un papel activo en cada participante y
comparten sus conocimientos para lograr un objetivo común. Asimismo, identifica el
proceso metodológico utilizado como un diseño cuantitativo, descriptivo y correlacional,
no empírico y transversal. La muestra estuvo compuesta por 80 estudiantes de matemáticas
que recibieron un cuestionario de 30 ítems con alternativas en una escala tipo Likert. Los
resultados muestran que los estudiantes desarrollan un trabajo colaborativo a nivel
universitario porque el trabajo de los estudiantes en la escuela secundaria es calificado y su
rendimiento académico es continuo. Se concluye que el trabajo colaborativo se asoció con
un coeficiente de 0,535, mostrando una relación moderada y significativa con el
rendimiento académico en matemáticas. Además, las técnicas de colaboración deberían
aplicarse con mayor frecuencia para que los estudiantes puedan mejorar aún más sus
resultados de aprendizaje.
Disciplina académico-profesional: Educación con mención en Docencia en el Nivel Superior
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Facultad de Educación. Unidad de Posgrado
Grado o título: Magíster en Educación con mención en Docencia en el Nivel Superior
Jurado: Campana Concha, Abelardo Rodolfo; Escuza Mesías, Cesar Daniel; Dextre Mendoza, Carlos Wyly
Fecha de registro: 13-oct-2023