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Título: La infografía como medio didáctico para promover competencias estadísticas en estudiantes universitarios de formación magisterial, 2022
Asesor(es): Palacios Garay, Jessica Paola
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2023
Institución: Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Resumen: Determina el efecto del uso de la infografía como medio didáctico en las competencias de estadística de la alfabetización, pensamiento y razonamiento estadístico. El presente trabajo tiene un enfoque cuantitativo, de tipo aplicado y nivel explicativo con diseño experimental de modalidad cuasi experimental. Los procesos de investigación fueron aplicado a una muestra no probabilístico intensional con grupos intactos en estudiantes universitarios; de los cuales, 23 estudiantes pertenecen al grupo de control y 30 al grupo experimental. Los instrumentos para el recojo de los datos fue una prueba pedagógica con 17 reactivos adjunto a una rubrica de desempeño los cuales fueron validados por cinco jueces y expuesto a la confiabilidad. Los resultados muestran, que en las competencias de razonamiento y pensamiento estadístico el 13.4% y el 6.7% de estudiantes respectivamente alcanzaron el nivel de logro. Se concluye que el uso de la infografía como medio didáctico tiene efecto en las competencias estadística de alfabetización, razonamiento y pensamiento estadístico en estudiantes universitarios de formación magisterial detectado por el valor de significación estadística p_valor < 0.05
Disciplina académico-profesional: Educación con mención en Docencia Universitaria
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Facultad de Educación. Unidad de Posgrado
Grado o título: Magíster en Educación con mención en Docencia Universitaria
Jurado: Pacheco Lay, Gonzalo Alberto; Núñez Lira, Luis Alberto; Menacho Vargas, Isabel
Fecha de registro: 5-oct-2023



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