Título: Estrategia didáctica para desarrollar competencias digitales en la carrera de educación inicial de un instituto superior pedagógico de Lima
Asesor(es): Muñoz Salazar, José Manuel
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2022
Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
Resumen: La investigación consistió en presentar el diseño de una estrategia didáctica para
desarrollar las competencias digitales de los estudiantes en la asignatura de tecnologías de la
información y comunicación de la carrera de educación inicial del cuarto semestre de un
Instituto Superior Pedagógico de Lima. La metodología de estudio aplicada fue cualitativa
con paradigma socio crítico e interpretativo de tipo aplicada educacional, con diseño no
experimental de corte transversal descriptivo. La muestra estuvo conformada por 28
estudiantes, dos docentes y una directora académica que laboran en dicho instituto. El
muestreo fue de tipo no probabilístico e intencional; se emplearon las técnicas como:
entrevista, encuesta y observación, con sus respectivos instrumentos guía de entrevista,
cuestionario y guía de observación de clase. En este estudio se arribaron a los siguientes
resultados: deficiente desarrollo de las competencias digitales de los estudiantes, sesiones de
aprendizajes mayormente expositivas, no se promueve trabajo en equipo ni colaborativo. Las
conclusiones fueron: proponer una estrategia didáctica para desarrollar las competencias
digitales, establecer el uso de las tecnologías de información y comunicación en sesiones de
aprendizaje, determinar los criterios teóricos, metodológicos y validar la propuesta de una
estrategia didáctica a través de la valoración de juicio de expertos.
Disciplina académico-profesional: Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado
Grado o título: Maestro en Educación con Mención en Docencia en Educación Superior
Jurado: Velázquez Tejeda, Míriam Encarnación; Rueda Garces, Hernan Enrique; Muñoz Salazar, Jose Manuel
Fecha de registro: 14-jun-2022