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Título: Influencia de la procrastinación académica sobre el estrés académico en estudiantes universitarios de Lima Metropolitana
Asesor(es): Dominguez Lara, Sergio Alexis
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
Fecha de publicación: 2022
Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
Resumen: El objetivo de la presente investigación fue determinar el nivel de influencia de la procrastinación académica sobre el estrés académico en estudiantes universitarios de Lima Metropolitana. Se usó la estrategia asociativa con un diseño predictivo transversal y un muestreo no probabilístico por conveniencia. La muestra estuvo conformada por 212 estudiantes de diferentes universidades públicas y privadas de Lima metropolitana, en su mayoría mujeres (57.5%), estudiantes en universidades públicas (69.8%), que residen en Lima (24.1%) con un rango de edad de 18 a 35 años (M = 22.1, DE = 2.61). Se utilizaron la Escala de Procrastinación Académica validada por Domínguez et al. (2014) y el Inventario Sistémico Cognoscitivista para el estudio del estrés académico (Inventario SISCO SV – 21) desarrollada por Barraza (2018). Los resultados evidenciaron que existe una influencia parcial de la procrastinación académica sobre el estrés académico. La dimensión postergación de actividades influye de manera directa sobre la dimensión estresores en magnitud baja (β = .195), la dimensión postergación de actividades sobre la dimensión síntomas (β = .237), y la dimensión autorregulación académica sobre la dimensión estrategias de afrontamiento en magnitud moderada (β = .537). En conclusión, la procrastinación académica influye de manera parcial sobre el estrés académico.
Disciplina académico-profesional: Psicología
Institución que otorga el grado o título: Universidad San Ignacio de Loyola. Facultad de Ciencias de la Salud. Carrera de Psicología
Grado o título: Licenciado en Psicología
Jurado: Montes de Oca Serpa, Jesús Hugo; Marquina Luján, Román Jesus; Villarreal Dioses, Jessica Fiorella
Fecha de registro: 3-oct-2022



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