Título: Estrategia metodológica para desarrollar la competencia lógica matemática en los estudiantes del I Ciclo de Psicología de una universidad privada de Lima
Asesor(es): Sánchez Trujillo, María de los Ángeles
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2022
Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
Resumen: La presente investigación se orientó a diseñar una estrategia metodológica para mejorar la
competencia lógica matemática en 30 estudiantes del primer ciclo de Psicología de una
universidad privada de Lima. La investigación es de tipología educacional aplicada, ubicada
en el paradigma sociocrítico, de enfoque cualitativo y diseño no experimental. Para la
recolección de datos, se emplearon las técnicas de la encuesta, la prueba, la observación y el
análisis documental, cuyos instrumentos fueron un cuestionario dirigido a los estudiantes,
una prueba pedagógica aplicada a ellos, una guía de observación de clase estructurada y una
guía de análisis documental dirigida al sílabo desarrollada por el docente de Matemática. A
partir del procesamiento de información, se constató la situación del problema y se
evidenció que la competencia lógica matemática en los estudiantes está en un nivel medio.
También se pudo observar que existe una desmotivación hacia el curso de Matemática. Los
hallazgos permitieron diseñar una estrategia metodológica basada en los diversos enfoques y
teorías que guardan relación con la enseñanza problémica, la instrucción socioformativa y la
correspondencia de ambos durante el desarrollo del proceso pedagógico a fin de solucionar
problemas matemáticos. Finalmente, se concluye que esta estrategia representa un aporte
conceptual, procedimental y actitudinal porque mejora la competencia lógica matemática en
los estudiantes que forman parte de la muestra de estudio.
Disciplina académico-profesional: Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado
Grado o título: Maestro en Educación con Mención en Docencia en Educación Superior
Jurado: Rueda Garces, Hernan Enrique; Muñoz Salazar, Jose Manuel; Sánchez Trujillo, María De Los Angeles
Fecha de registro: 16-mar-2022