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Título: Felicidad del docente del área de ciencia, tecnología y ambiente en la práctica pedagógica, región Madre de Dios
Asesor(es): Fuster Guillén, Doris Elida
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2015
Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
Resumen: La investigación tiene como propósito analizar la esencia de las experiencias vividas de los docentes del área de Ciencia, Tecnología y Ambiente respecto a la felicidad en la práctica pedagógica; se enmarca dentro del enfoque cualitativo, método fenomenológico hermenéutico; trabajó con una muestra intencionada, integrado por cinco docentes, se utilizaron las técnicas: entrevista conversacional y observación de cerca, y como instrumento la anécdota. El diagnóstico, evidencia que los docentes desarrollan actividades educativas fuera del contexto escolar promoviendo la participación activa de sus estudiantes, cuyos logros los instigó a la emoción de la felicidad. Se sustenta desde el punto de vista de la psicología científica en el enfoque hedonista y el enfoque eudaimónico y desde el punto de vista educativo en la teoría sociocultural. Por tanto, concluimos que la emoción de la felicidad de los docentes es uno de los factores que influyen positivamente en las prácticas pedagógicas, conduciendo a estos a buenas relaciones interpersonales, creatividad, optimismo y bienestar.
Disciplina académico-profesional: Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado
Grado o título: Maestro en Educación con Mención en Evaluación de Aprendizaje por Competencias



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