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Título: Gestión académica y educación inclusiva en instituciones educativas de nivel primaria de la provincia de Ayacucho, 2023
Asesor(es): Ochoa Tataje, Freddy Antonio; Cardenas Valverde, Juan Carlos; Gonzales Sanchez, Aracelli Del Carmen
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2023
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: El estudio tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre la gestión académica y la educación inclusiva en instituciones educativas de nivel primaria de la provincia de Ayacucho, 2023. El enfoque fue cuantitativo, tipo aplicado, diseño no experimental, transversal, correlacional simple; la muestra fueron 50 docentes de las II. EE de la provincia de Ayacucho, distrito de Huamanga, 2023; se usaron cuestionarios con validez de contenido a juicio de expertos y confiabilidad (Alfa de Cronbach) de 0.745 y 0.7903, para procesar los resultados se usó el programa estadístico SPSS V26. Los resultados muestran que la gestión académica presenta un nivel bueno según el 58% de los docentes de instituciones educativas de nivel primaria de la provincia de Ayacucho; mientras que la educación inclusiva presenta un nivel alto según el 62%. Se concluyó que existe relación significativa entre la gestión académica y la educación inclusiva en instituciones educativas de nivel primaria de la provincia de Ayacucho, 2023; dado el valor del Rho de Spearman es 0.814 lo que representa una alta correlación positiva (p<0.01). La inclusión debe ser un elemento vital y prioritario en el que debe regir la gestión académica para administrar políticas que promuevan prácticas educativas para todos.
Disciplina académico-profesional: Maestría en Administración de la Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Administración de la Educación
Jurado: Ochoa Tataje, Freddy Antonio; Gonzáles Sánchez, Aracelli Del Carmen; Cárdenas Valverde, Juan Carlos
Fecha de registro: 25-abr-2024



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